PEPBook2Unit1WelcomebacktoschoolPart(A)Let’slearn教学目标与要求1.能听懂、认读新单词：UK,Canada,USA,China,Australia,并能识别这些国家的国旗和标志性建筑物。2.能听懂、会说句型：I’m…（名字）.I’mfrom…（国家）.3.能用以上句型、单词进行简单交际。4.培养学生运用英语进行交际的兴趣和自信心。重点新单词的掌握，以及在句型中的熟练运用。难点I’mfromChina/theUK/Canada/theUSA/Australia.的准确运用。教具课件，录音机，头饰，中国、美国、加拿大等国家的小国旗。教学环节师生活动Preparation准备活动1.播放第10页的歌曲，让学生跟唱。2.Freetalk:T:Goodmorning,boysandgirls.①Ss:Goodmorning,Mr./Miss….T:Wehavetwonewfriendstoday.S1:Hello!I’m……I’mfrom……(Shandong).S2:Hello!I’m……I’mfrom……(Pingyi).Ss:Welcome!②用不同孩子头饰T:Goodmorning,boysandgirls.Wehavetwonewfriendstoday.S1:Hello!I’m……I’mfrom……(China).S2:Hello!I’m……I’mfrom……(theUK).Ss:Welcome!【设计意图】营造出浓厚的英语课堂氛围，复习旧知为新课做好铺垫。教学环节师生活动Presentation新知呈现1.猜猜我从哪里来。教师戴上BaiLing的头饰说：Hi!I’mBaiLing.再出示中国国旗，让学生们帮助老师说出：I’mfromChina.然后教师出示不同孩子的头饰，再出示英国、美国等国家的国旗，让学生们猜说出：I’mfrom…（国家）.教师同时板书这些国家的英语，引导学生记忆、认读。2.教师出示不同国家的标志性建筑物，引导学生们边看边说：I’mfrom…（国家）.【设计意图】创设情境，导入新知；有趣的猜猜游戏，吸引学生的注意力。课件、图片、头饰、实物结合运用，增强学生的理解记忆。教学环节师生活动Practice巩固练习1.词句整合。1）看国旗，说国家。教师课件出示国旗，学生迅速说出国家名称。2）说说我从哪里来。学生看不同国家的标志性建筑物，扮演角色说：Hello!I’m……I’mfrom…（国家）.3)Let’schant.【设计意图】由词到句，再到chant,逐步练习，渐渐深入。听录音并跟说是学习英语的常用且有效的方法，能有效巩固所学内容。教学环节师生活动Production输出运用小组活动：你从哪里来?1)教师先和优秀学生示范：A:Hello!I’mfrom……Whereareyoufrom?B:I’mfrom……Whereareyoufrom?C:I’mfrom……Whereareyoufrom?D:I’mfrom……2)学生在小组内操练。3)小组表演展示。【设计意图】活动的设计利于学生语言运用能力的提升。板书设计Unit1ALet’slearnChina.A：Hi!I’mAmy.I’mfromAmerica.Canada.B：Welcome！教学反思
