Unit3Lookatme!PartB教案一、教学目标：进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,head,foot。二、教学重难点：1.Let’sdo!部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。2.head和hand发音易混淆。三、教具准备：1.教师准备body,leg,arm,hand,head,foot的卡片和图片。2.教师准备一个活动木偶。3.教师准备Let’sdo!部分的图片。4.教师准备“Ifyouarehappy”和“Head,shoulders,kneesandtoes”两首歌的录音带。四、教学过程：1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师播放“Head,shoulders,kneesandtoes”歌曲的录音带。并提问学生能听懂哪些表示身体部位的单词。(2)学生能听出所学单词：eyes,ears,nose,mouth(3)让学生试唱此歌曲。(4)游戏：Simonsays教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下，如：T:Simonsays,touchthehead.学生摸摸地。如教师只说：Touchthehead.学生则不做任何动作。（指令为学生在以前所学内容。）(5)学生表演上节课所练对话。2.呈现新课(Presentation)(1)教师出示一个活动木偶，复习头部各部位的名称eye,face,ear,nose,mouth来导入到身体各部位的学习。(2)让学生在原有单词的基础上，利用木偶进一步学习身体各部位的名称词body,leg,arm,hand,head,foot。head和hand发音易混，教师在此处应适当提示，注意区别发音。(3)让学生听Let’slearn!部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。(4)认读body,leg,arm,hand,head,foot的卡片和图片。注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性。(5)让学生站起来，听Let’sdo!部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起，边听边示范。(6)教师通过动作示范，强调clap,snap,wave,cross,shake,stamp的动作。(7)教师带领学生做动作，并用动作区分handandhands.如Clapyourhands.并用同种方法讲解fingersandfinger,armandarms,footandfeet,legsandleg的区别。注意“s”的不同发音不必讲解，多次带读即可。3.趣味操练(Practice)(1)Singanddo：教师播放歌曲“Ifyouarehappy”的录音带。师生边听录音边做动作边试唱歌曲。(2)游戏：比一比教师将学生分为几个大组，每组请1名学生上讲台，教师发出指令（指令为Let’sdo!部分的内容），学生按指令做动作，看谁做得准、做得快。五、作业：1.学习新单词。2.用英语介绍自己身体的各部位。
