Unit3Lookatme!PartA教案一、教学目标：关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习。二、教学重难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。三、教具准备：1.教师准备eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。2.教师准备一个或几个小木偶。3.教师准备Let’sdo部分中的有关动作的图片。4.教材配套的录音带。5.教师准备ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰。6.用Powerpoint制作的头部及五官课件。四、教学过程：1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生共同复习所学歌曲Hello和"HappyTeachers’Day(2)师生共同复习第一单元Let’schant!部分的内容。全班边拍手边跟录音吟唱。(3)按小组，让学生戴上ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰，练习本课A部分Let’stalk!的对话。2.呈现新课(Presentation)(1)出示第一课时曾用过的木偶，用木偶表演的方式来进行自我和朋友姓名的介绍的同时，教师告诉学生“小木偶还要自己介绍其它一些内容，请你认真听。”小木偶自己介绍说：Thisismynose./Thisismyhead.等等，由此引出本课单词的教学eye,face,ear,nose,mouth，让学生先初步了解单词。(2)教师指着自己说：Goodmorning.I’mMiss/Mr…Lookatme.指着自己的头说：Thisismyface.用同样的方法依次介绍：eye,ear,nose,mouth，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）(3)用Powerpoint制作的课件，在学习新知识时使用。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。(4)教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。注意：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。(5)认读eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。(6)让学生听录音，跟读Let’slearn!部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。(7)游戏：教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下，如：T:Simonsays,touchyourface.学生摸摸脸。如教师只说：Touchyourface.学生则不做任何动作。在此次活动中，教师教touch一词，并让学生理解touch,my,your三个词的含义。3.趣味操练(Practice)(1)小组活动：Listenandpoint教师...
