课题Unit3Lookatme课型新授课课时第1课时教学目标知识与能力目标：能听懂、会说Goodmorning!Howareyou?I’mfine.Thankyou.Let'sgotoschool．并能正确模仿，在实际情景中正确运用，语调自然。过程与方法目标：学生通过模仿和角色扮演等活动灵活运用本课重点句型。情感态度价值观目标：渗透跨文化意识，同学之间要进行友好的相处。重点难点重点：学会Goodmorning!Howareyou?I’mfine.Thankyou.Let'sgotoschool．并能在具体情境中灵活运用。难点：句型的在真实情景的应用。学法指导情景教学、角色表演教具、学具头饰、录音机通案个案教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)wb1.com1.教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。2.用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi,what’syourname?Hello/Hi,I’m.…二、呈现新课(Presentation)1.教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。将本单元的单元双面对开情景图展现在学生面前，（熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。教师可将此项内容再现）自然形成打招呼的氛围。2.教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间8：00和Goodmorning.一句。（使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有时间段。）3.师生共同观看本部分的教学动画。4.再次观看本部分动画，教师和学生练习问候语Howareyou?I’mfine.Thankyou.5.学生扮演不同角色练习Let’stalk/A。三、趣味操练（Practice）1“抛球”游戏，练习Let’sgotoschool.OK.2.“击鼓传花”游戏介绍自己、别人。用上重点句子。四、课堂评价（Assessment）做本课时练习。五、课外活动（Add-activities）1.听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。2.早上遇到老师时，要用Goodmorning!打招呼。知识点小结：听说、认读：1.Goodmorning!Howareyou?及回答。2.认读Let’sgotoschool!OK!课堂检测Ⅰ.Choose.选择。1.熟人见面时应该说________.A．HelloB.Thisis…2.早晨见到朋友要说A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning!3.跟某人一起去上学，应该说________.A.Let’gotoschool.B.OKⅡ.Match.连线。1.Goodmorning！.A.Hi!2.Howareyou?B.Nicetomeetyou,too.3.Nicetomeetyou.C.OK!4.Let...
