Unit3Lookatme!PartB教案3教学目标：1、能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用。2、复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在A部分Let'stalk会话学习的基础上，增加I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.等对问候的多种回答语。3、在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。4、通过本课的学习使学生学会使用简单的问候用语，培养学生良好的文明礼仪习惯。教学重点：Howareyou?Fine,thankyou.Fine,thanks.I’mfine,thankyou.Verywell,thanks.等问候语的学习。教学难点：Let’spaint./Verywell,thanks.的读音教具：1、教师准备B部分Let'stalk的情景课件。2、本课时教学内容的录音带。3、教师准备Sarah,Mike,Mike'smother,WuYifan,John,BaiLing的头饰。4、教师准备How,are,you,I'm,fine,very,well,thank,thanks单词卡。教学过程：Step1Warm-up1.Let’ssing“Howareyou?”2.FreetalkT:Goodmorning.S1:Goodmorning,MissZhang.T:Howareyou?S1:I’mfine,thankyou.Step2Presentation1.Howareyou?I’mfine./Fine,thankyou./Verywell,thanks.S1:当自由对话到最后一个学生时，教师做手势或眼神让学生向老师问好：Howareyou?T:I’mfine,thanks./Verywell,thankyou.(1)讲解呈现“I’mfine”讲解呈现“I’mfine”是完整回答”Howareyou?”的方式，而“Fine”只是“I’mfine.”的简略形式，意思一样。注意I’m的发音，发/m/的时候一定要双唇相碰，不能吞音。(2)讲解呈现“Thanks”讲解呈现“Thanks”和“Thankyou”一样都是“谢谢你”的意思，但“Thankyou”比“Thanks”更正规，而且感谢的程度也比较深。“Thanks”多用于口语。(3)讲解呈现“Verywell”在别人问了“Howareyou?”之后，要回答身体很好到时候，除了用“I’mfine”或“Fine”以外，还可以用“Verywell来表示，教师要示范发音，注意/v/和/l/的发音。2.Let’spaint!Great!(1)Let’sdoT:Boysandgirls,nowlet’shavearest!Let’slistenanddosomeactions!Showmeyourredcrayon.Showmeyourbluecrayon….(2)Present:“Let’spaint!Great!”T:Wow,somanycrayons!Let’spaint!(示范发音，学生模仿)OK?Ss:OK!T:Great!OK!/Good!(提醒学生回答可以有多种形式，但要注意语气。)(3)Let’spaint教师播放课件或者将小丑头像贴在黑板上，边说边请学生上台涂颜色。如：Colourthefaceyellow;Colourthenosegreen;Colourthemouthred;Colourtheearspurple.Step3Practice1.L...
