PEPBook1Unit6HappyBirthday!Part(B)Let’slearn教学目标与要求1.听、说、认读单词six,seven,eight,nine,ten.2.听懂指令语言Showme…重点听、说、认读单词six,seven,eight,nine,ten.难点熟练运用所学数字six---ten.教具彩色粉笔、录音带、PPT或教学挂图。教学环节师生活动Preparation准备活动1．Freeoralcommunication.Reviwtheusefulsentences:T:Hello,XX.Howareyou?S:I’mfine,thanks.2.Showthestudentssomesimplepictures,andsay:Nowclass,tellmehowmanyplates?Reviewthelearnednumberstogether.Practice1-10.【设计意图】通过简短的复习热身，对前边所学的1-5的数字有个简单回顾，为本节课的延伸打一铺垫。教学环节师生活动Presentation新知呈现1．呈现（教学挂图）引导语：T：Mysonistenyearsold.Hello,XX.Howoldareyou?【设计意图】鉴于多数学生对十以内的英语数字表达法并不陌生，基本能够听懂这个句子，同时必然会有翻译的声音出现，这个时候教师要及时鼓励并表扬那部分学生，激励他们更好的掌握其它几个数字。2．出示第一部分的教学挂图或者PPT文件，教师与一名程度好点的学生做一句型示范：HowoldisLiLi?Sheissixyearsold.依次类推，将7—10引出并板书。此时还可以适当列出几个算式，在此基础上帮孩子们拓展思维。【设计意图】简单的五个数字尽量缩短引导的时间，没必要花太多精力在这一环节，把更多的时间留给意义操练和拓展提高。教学环节师生活动Practice巩固练习1.Let’sdo【设计意图】欢快的音乐节奏和朗朗上口的Let’sdo可以缓解学生此时经历高度集中带来的疲劳，因为前面出现过Showme句型，在这儿操练起来不会成为难点。2．利用学生的实物操练Showme…句型。给学生布置简单任务，小组合作完成，例如：小游戏：手语猜猜看！找一名学生到前台，面向全体，另一名学生作出表达数字的手势。小组或者男女生之间竞赛方式进行。【设计意图】这一环节目的在于训练学生对这五个数字的应辨能力，听说到位，认读要同步。教学环节师生活动Production输出运用读句子，选择恰当的图片。()1.Showmesix..A.B.()2.Showmenine.A.B.()3.Showmeten.A.B.()4.Showmeseven.A.B.()5.Showmeeight.A.B.()6.Showmefive.A.B.【设计意图】这一环节以五道数学小题呈现出五个数字，孩子们对英语课上出现的数学内容很感兴趣，潜移默化中对本节课所学内容得以教好掌握。板书设计Unit6Happybirthday!Part(B)Let’slearnI’msix/seven/eight/nine/tenyearsold.Showmeeight!(…)教学反思
