PEPBook1Unit6HappyBirthday!Part(B)StarttoreadandLet’scheck.教学目标与要求1、听、说、认读字母Uu—Zz,并会使用句型IseeV/W……2、听、说、认读字母1—10的英语数字，并达到熟练运用。3、听力训练：Let’scheck.要求能够通过录音带准确听出并掌握有关食物、物品以及数字的单词。重点目标1和2.难点Let’scheck!教具彩色粉笔、录音带、PPT或教学挂图。教学环节师生活动Preparation准备活动1、PlayanEnglishsong.【设计意图】课前以录音带或者PPT方式播放英语歌曲，不仅振奋学生的学习精神，同时创设出一定的英语学习氛围。2、Freeoralcommunication.每堂课坚持和学生用英语进行口语交际几分钟，潜移默化中锻炼着学生开口说的能力和勇气。3、拿出准备好的字母卡片，故意藏在学生能看见的地方，让他们产生好奇心，思维定势一下就被老师给抓住了！为下一环节做好铺垫！【设计意图】此处主要引导学生对本节课的教学内容产生兴趣，探究教学与小组合作在兴趣高涨的前提下就可以更顺利的展开。教学环节师生活动Presentation新知呈现1.教师走下讲台，随手拿起一张事先藏好的字母卡片，说：T:Oh,IseeXhere!Look!What’sthis?Ss:X/It’sX.T:Yes,ohlookthere….【设计意图】以此种方式吸引学生注意力，找到不同的字母卡片，并让其中几名学生拿在手里，面向全体用Isee…说出来，教师可以作出使当的帮助。2.呈现findandsay的教学挂图，让学生仔细观察这些字母有哪些，并快速读出。【设计意图】利用图片引出本堂课要解决的六个字母的大小写方法，形象、直观。3.小游戏：规则：两名学生为一组，一名手持字母卡片，另一名学生猜是什么，配合默契答对次数最多的为获胜方。结合学生的年龄特点，竞赛是教学始终是乐于接受的教学环节师生活动Practice巩固练习1.Find,tickandmatch.【设计意图】呈现教学挂图，简短的结束这一环节，让学生快速通过观察说出每只鹅的形状分别像哪几个数字，将更多的教学时间留给Let’scheck.2.播放录音或PPT呈现，这两部分听力分别播放两遍，给出学生独立思考的时间，然后集体订正。3.Let’ssing.在B部分已学过这首歌，师生参与互动效果更好！教学环节师生活动Production输出运用1.根据所给图画，写出字母的大小写形式。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.为单词选出恰当的汉语...
