PEPBook1Unit5Let’seatPart(A)Let’stalk教学目标与要求1．能听懂、会说：I’dlikesomejuice/eggs,please.Havesomebread,too.并能在实际情境中进行运用。要求正确模仿语音、语调。2.能听懂几个有关进餐的指令，并能根据指令做动作。重点理解运用I’dlikesomejuice/eggs,please.Havesomebread,too.等新语言。难点Juice等不可数单词的多个数量表达形式，及句子的灵活运用教具1.有关食物的图片或实物和单词卡2.相关录音带。3.安排学生带食物图片。教学环节师生活动Preparation准备活动1．Dailyreport.2．出示48页三种食物类单词图片，跟老师读食物的英文名称。再出示这三个食物的单词，让学生读单词并举起与所读单词对应图片。Juiceeggbread3．教师播放54页let’ssing的录音，让学生听录音，试着跟唱歌曲。【设计意图】通过快速看图片、听歌曲来创设英语氛围，激发学习兴趣，温故知新，为新课学习做铺垫。教学环节师生活动Presentation新知呈现1.教师拿图片说：Look!Ihaveanegg!并伸出一根手指强调anegg.接着教师出示多个鸡蛋的图片,说：Look!Ihavesomeeggs.导出eggs.并指着自己加重语气说：I’dlikesomeeggs,please.并重复一次。接着帮学生回答：Hereyouare.帮助学生弄明白这个句子的含义.2.同样教师再分别出示面包的图片：接着说：I’dlikesomebread,too!让学生说说这个句子的含义。并领读这个句子。3同样教师图片呈现juice,引出：I’dlikesomejuice.并问学生Whatwouldyoulike?帮助学生一起回答：I’dlikesome….然后把以上几种食物放在一起说：I’dlikesomebread,eggsandjuice.并领读。【设计意图】在呈现的基础上步步深入，由单数到复数，由单词到句子到拓展逐步说练新知。4.教师出示面包图片对学生说：Ilikesomebread,please.Whatwouldyoulike?找一个学生回答：I’dlike….教师接着他的回答说：Hereyouare.Havesome….,too.多找几个同学来进行操练，让学生确保明白Hereyouare.Havesome….,too.句型的含义。【】5．师生用图片，加手势chant:Havesomeeggs.Havesomeegg.↗↘Havesomejuice.Havesomejuice.↗↘Havesomebread.Havesomebread.↗↘【设计意图】用chant来说练句型，既活泼有趣，又整合复习了新词.同时也有效地降低了下一步对课文的学习。教学环节师生活动Practice巩固练习1.教师说：I’dlikesomejuice,please.….Let’slistentothetape.(1)教师播放录音。学生认真听，并回答问题。Theboylikes______.(AjuiceBeggs)(2)教师再次播放录音。...
