Unit4WeloveanimalsPartB教案一、教学目标：学习新的动物单词zoo,elephant,bird,panda,tiger,bear。二、教学重难点：单词zoo,elephant,bird,panda,tiger,bear的发音。三、教具准备：1.教师自备的zoo,elephant,bird,panda,tiger,bear的单词卡片，图片和课件。2.A部分单词的词卡和图卡。3.关于Let'sdo!部分的图卡和录音带。四、教学过程：1.Warm-up/Revision(1)日常口语会话活动。(2)播放歌曲“OldMacDonald”，学生跟着音乐演唱三段歌词（包括增加的cats和dogs那两段）。--1--(3)学生表演B部分Let'stalk!的对话。2.Presentation(1)教师通过复习A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对zoo,elephant,bird,panda,tiger,bear的书写和发音的区别。(2)出示Let'slearn!部分的课件，教师可对学生说：动物马戏团现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词（每人一词）。(3)听Let'slearn!部分的录音，跟读新单词。(4)用TPR教学法教Let'sdo!中的动作act。(5)让学生站起来，一边听Let'sdo!的录音，一边做动作。(6)让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。3.Practice(1)游戏：向它那儿跑去首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Runtothebird．这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令：Walkto…Jumpto…Flyto…等指令学生用相同的动作走(跳，飞)到卡片前。(2)教师将Let'sdo!的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。(3)游戏：照我说的做教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。教师参考指令：Climblikeamonkey／bear．--2--Jumplikeasquirrel／rabbit．Walklikeanelephant／duck．Huntlikeamouse／pig．Actlikeacat／dog．Flylikeabird．为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。4.Add-activities听录音，仿读本课学习的单词和句子，边说边表演。五、作业1.学习新单词。2.去动物园或在书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。--3--
