Unit4WeloveanimalsPartA教案3教学目标：1、能听懂、会说并理解句子Lookatthe…It’is…2、能听懂、会说以下单词pig,bear,cat,duck,dog教学重点：能听懂、会说以下单词pig,bear,cat,duck,dog教学难点：1、cat中a发æ的音。2、lookatthe的发音。教具准备：准备monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit面具，单词卡片和CD-ROM。教学过程：Step1Warm-up1.Greetings2.SayachantIhaveapencil,metoo.3.猜猜看游戏。教师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位，边画边问：Whatisit?如：教师在黑板上画猴子的头、耳朵后问：Whatisit?学生随意想象，猜图说：Apanda?Amonkey?…教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说：Look!It'sa…猜对的小组赢得一分。Step2Presentation1.T:Look!ThisisMissGreen.2.T:writes“Thisis...”ontheblackboard.Canyoumakesentences?S2:…T:Yes,thisisapencil.Andwealsocansay“It’sapencil.”…3.Toteach“What’this?”T:Wow!Itlooksbeautiful!What’this?Youcananswerit’sa…T:Look!It’sgreat!Canyouusethistoaskme?Ss:What’sthis?T:It’saduck!小组用What’sthis?It’sa…造对话。4.T:Look!Ihaveapencil.(Toteach:Look)5.T:writes“Ihavea…”ontheblackboard.Whocanmakesentenceswith“Ihavea…”S1:…..S2:……6.Toteach“cat”(1)Tshowsapictureofa“cat”,andthenteaches.(2)Drillthisword:大小声(3)Makeasentence:Ihaveacat.(4)Makeadialogue:Ihaveacat.Great!Super!Cool!Wow!7.Toteach:duck,dog,bear,pig,(Thesamewaytoteach“cat”.)Step3Consolidation1.WatchtheCD-ROM,listenandrepeat.2.Let’sdo,listenanddotheactions.3.击鼓传花S1:Lookatthecat.S2:Itisfat.Lookatthepig…Step4Add-activities游戏1：I'mluckytoday!教师将学生带到室外，按学生人数分成大组，每组约10人，围成大圈坐在地下。给每组学生一套面具monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit，让一名学生手拿面具，随音乐走动，当音乐停止时将其中一个面具放在一名同学身后，大家一起喊：123(One,two,three)，谁的身后有面具谁就是"幸运星"，"幸运星"要戴上面具大声说：I'mlucky!Look!Ihavea…。音乐再次响起，游戏继续进行。游戏2：教师将面具发给学生，让学生戴上面具，扮演小动物参加运动会入场式。底下的同学要一同介绍参加入场式的成员Thisispanda.Thisiscat.Thisisduck.…Step5Homework1.Listenandrepeatfor3times.2.PreviewUnit4PartBlet’stalk.3.Makeaposterofazoo.
