Recycle2lesson1教学目标与要求1.复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。2．能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28个单词，并能按指令做游戏。3.巩固复习1-6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。重点：听懂、会说Let’sact部分的故事。难点:Let’sread部分的故事情节的理解。准备：1．小鸟，鸟妈妈，一只猫的头饰。2．教师准备4-6单元的图片和词卡3.一个骰子。4.学生四人一组准备1-12的数字卡片。教学环节师生活动Preparation准备活动(1)让学生跟随录音一起唱歌曲TenLittleCandles。用手指来代替candle。如唱onelittlecandle时伸一个手指。(2)学生进行日常对话，如：P1:Hello!Howareyou?P2:I'mfine,thankyou.Andyou?P1:I'mfine,thanks.等等。(3)教师展示动物的图片，通过Guessinggame来复习单词。请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，下面的同学用yes,no来回答。教学环节师生活动Presentation新知呈现1.呈现树林的背景图，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’sintheforest?Look,look,look!Icanseeabird.Actlikeabird.Fly,fly,fly.Doyoulikethebird?Yes,Ilikeit.\No,Idon’tlikeit.Lookatthebird.It’sinthetree.What’sthis?Water.Drinksomewater.(可拓展其他食物的单词)2.故事呈现教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须要突出Ilikeit的不同语气。Freetalk教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说Thankyou\Thanks.3.教师讲解内容中的难点，让学生跟读。4.教师播放该部分录音，让学生跟读，5.教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。Whatcanyousee?Whatcolourisit?Howmanybooks?6.完成课本第67页Listenandtick.7.完成课本第68页Crossoutwordsthatdon’tbelong.8.让学生同桌两人完成Gouptotheladders.Godownthesnakes.教学环节师生活动Practice巩固练习1.教师放录音，让学生跟读对话2.将学生分组，进行角色表演。3.字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面一个字母。完成课...
