重点：复习、巩固本单元的单词、句型；做Let’scheck部分及练习。难点：对数词的熟练掌握和运用。理解和操练Let’schant。教具准备：1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的词卡和图卡。3.学生准备可放在桌上的几根小木棍。教学过程：l.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）唱歌曲《TenLittleCandlesDance》。（2）练习A、B部分的Let’sdo，让学生边说边做动作。（3）用“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。（4）师生围绕下列句型进行日常对话：What’syourname？Howoldareyou？Howareyou？2.呈现新知（Presentation）（1）教师用动作教：Closethedoor.Eatacake.（2）教师出示小木棍，教单词stick，然后拿着手上的小木棍问：Howmanysticks？Count，please.One，two，…带读count。3.趣味操练（Practice）（1）操练Let’schanta.先让学生听录音，用手指表示数字。b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。如：Howareyou？同桌（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）两人要对望；Closethedoor要做关门的动作；Countthesticks要数放在课桌上的小木棍；Eatacake要做吃的动作；Sayitagain就可以指着自己的嘴巴。c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。第二次则交换。（2）听力练习：Let’scheck根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。录音内容1.---Look！Howmanycandles？---7.2.One，two，three，four，fourballoons.3.Bouncetheball.4.Look！Ihavethreecars.答案：1.A2.B3.A4.A4.课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第6部分练习：Findandsay。本课仍为hiddenpicture。教师可以用Howmanykitescanyousee？Howmanycatscanyousee？Howmanyhamburgerscanyousee？等问题来提问学生，在小组活动中比谁找得快，数得对。也可以让学生来提问和回答。引导学生进行自我评价和小组评价。Keys:balloons，planes，bags，monkeys，dogs，pigs，mice，bears，pandas，ducks，squirrels.
