我上学了教材分析:本篇课文是一篇习惯教学内容。第一二页上以“我是中国人”为主题,展现了身着各民族的孩子背着书包,手拉着手,肩并着肩,快乐地团聚在一起的画面。各民族的小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗,是我们祖国的象征;我们的祖国是一个多民族的国家。第二页是一首《上学歌》,歌词通俗易懂,曲调简洁欢快,凸显“我是小学生这个主题”,图画中红红的太阳挂在天空中,小鸟在欢快地飞翔,同学们背着新书包三两成群,有说有笑,表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。第三页是围绕“我爱学语文”的主题,由三幅图和4个词语组成,分成两个板块,第一二幅图以良好的读写习惯为主题,第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。初步体会读书、写字的正确姿势和正确的握笔姿势,为养成良好的语文学习习惯打好基础。一年级的孩子刚进入学校充满了好奇和期待,要让孩子在第一节课时了解我们的祖国,感受学习的快乐,学习初步的读书写字的姿势和学习大胆表达学习与人交往,学习讲故事听故事。学习习惯的灌输和方法的指导是这篇课文学习的重点。教学目标1.通过图片观察,了解我是中国人,我们有56个民族,简单了解其中几个民族的名字并知道自己所属民族,进行初步的的爱国主义教育。2.学习一首儿歌《上学歌》,指导正确、流利地朗读儿歌,感受学习的快乐。3.通过观察图画,了解读书和写字的姿势,讲故事和听故事的方法,培养学生良好的学习习惯。教学重点、难点儿歌的学习和习惯的培养教学准备挂图音乐教学时间:2课时教学过程第一课时教学目标:1、通过听读句子,了解中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。2、通过观察图片,初步了解我国是个多民族的国家进行初步的的爱国主义教育。教学难点:知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪;初步了解我国是个多民族的国家。教学过程:一、创设情境,导入课文1、播放歌曲《我们的祖国是花园》,学生欣赏。2、你知道这首歌唱的是什么?学生回答:我们祖国很美丽。你知道我们的祖国叫什么名字?中华人民共和国,简称中国。我们都是中国人,板书课题,读一读。设计意图:通过欣赏歌曲的形式,营造浓浓的氛围,了解我们祖国的全称和祖国的伟大和美丽,激发学生的爱国情怀,为下文学习做好准备。二、看图说话,感受氛围。1、认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。(1)小朋友蹦蹦跳跳来到了天安门广场。图上找一找,认识一下天安门。(2)学生交流你去过天安门吗?说说,你当时见到了什么?感受到了什么?天安...
