11项链教学目标：1.会认“蓝”“又”“笑”等11个生字，会写“白”“的”“和”等4个生字。2.准确、流利地朗读课文，读准字音。3.理解课文内容，知道大海的项链是什么。教学重难点：1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。教学课时：2课时第一课时一、感受美1．学生用课前搜集的好词佳句赞美大海。师：孩子们，你们眼中的大海是什么样子的？能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。2．引入课文题目。(教师播放海浪及笑声的录音)师：听，这是什么声音？(海浪声)听，这是什么声音？(笑声)今天让我们下海好吗？脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受那里带给我们的快乐。板书课文题目，美读课文题目。二、领略美1．课件播放课文内容和朗读动漫。2．问：大海好玩吗？小娃娃快乐吗？同学们，此时你们想读一读这篇课文吗自己读一读吧，注意读准字音，再把圈画的字词读一读。3．标出自然段。4．同桌分段读一读，纠正读错的字音，再把圈画的字词一起读一读。三、集中识字1．出示本课生词卡片。师：词语宝宝来到了我们的黑板上，你们试着认识认识它们。2．师：选择你喜欢的生字记一记。3．师：把你记的字和你的同桌说一说，互相学习。4．师：把你喜欢的字和我们大家说一说吧，其他同学应该认真倾听，并且继续补充。预设：形声字：蓝、笑、和、活、金数笔画：又、向加一加：蓝、笑、和、娃、挂、活减一减：又(叉)、白(的)形近字：娃——挂、贝——见换一换：着(看)反义词：笑——哭同音字：向——象、又——右、和——合师随机引导：挂：做动作“挂”。5．指导书写：(1)白(第一次书写)：先观察“白”字在田字格中的位置；再仔细看老师范写；学生书写后临写，教师强调每笔的位置和笔顺；学生自己书写一个。(2)和：认识新偏旁“”。(3)学生练写“的”“又”。6．去掉拼音读一读。7．师：都学会了吗？接受挑战吧！(开火车检验词语卡片)(开火车检验生字卡片)四、布置作业，课后延伸找找描写大海的小文章，读一读并能介绍给小伙伴们。第二课时一、复习巩固，激趣导入1．教师引导：认读生字卡片，进行扩词，复习生字，指名读全文。2．教师激趣导入：同学们，今天让我们继续走近大海，去领略大海的美，体会大海带给我们的快乐！二、体会快乐——品味美(一)品味第1自然段——美景1．指名读，问：这个自然段有几句话？2．自由读，问：你有什么感受？3．汇报：感受到大...
