识字1天地人教学目标:1、运用已有学习基础和在生活中识字的方法,认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。2、在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字,理解字义,对生活中识字产生初步兴趣。3、在学习、游戏过程中,学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重点:认识“天、地、人、你、我、他”6个生字。教学难点:对识字感兴趣,乐于在生活中认识更多的字宝宝。教法与学法:讲授法讲解识字教具与学具:生字卡片多媒体课件教学过程:一、联系旧知,导入新课1、小朋友们,在上一年级以前,你们是不是已经认识了很多的字宝宝?今天,老师要考考你们认不认识这几个字宝宝,如果你认识他们,就大声地叫出它们的名字。2、逐个出示:“天、地、人、你、我、他”,学生齐读。3、指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”,说说什么时候什么情况下认识这些字宝宝。二、学习“天地人”1、出示表示“天”的图片,提问谁能说说这是什么?能做什么?2、出示“天”,读一读。3、配合图片,教师讲解“天”的本义。4、认识田字格中的“天”,初步感受汉字书写的美。5、同“天”的教学方法类似,教学“地、人”。6、读一读《三字经》中“三才者,天地人;三光者,日月星”,了解“天地人”的含义。三才,就是天、地、人。天地人合一,有了这三个方面,世界才开始。三、学习“你我他”1、出示三个小朋友做游戏的图片,认识“你我他”三个生字。2、根据句式:“你是___,我是___,他是___,我们都是____。”上台做小朋友互相认识的口语交际小游戏。四、巩固游戏1、摘苹果游戏:可重复玩几次。2、找朋友游戏:找找图片中认识的字,学习在生活中认识更多的字宝宝。3、开火车游戏:除了读图片上的词语,还可以给“天地人你我他”找更多的朋友(口头组词)。五、谈话小结小朋友们,通过这节课的学习,你认识了哪些字宝宝?希望你们在以后的每天里,无论在哪里遇到这些字宝宝,以及其它你认识的,想认识的字宝宝,都留心读一读,比一比谁交到的字宝宝朋友最多。
