专业引领共成长初二物理暑假课程二力平衡1/17初二物理暑假班教师日期学生课程编号课型新课课题二力平衡教学目标1．掌握平衡状态和平衡力2．掌握二力平衡的条件3．掌握探究二力平衡条件的实验教学重难点1．理解二力平衡的条件（考试要求C；出题频率高）2．应用二力平衡的条件解释物理问题（考试要求C；出题频率高）3．学生设计实验探究二力平衡条件（考试要求C；出题频率高）教学安排版块时长1知识梳理30分钟2例题解析25分钟3随堂检测25分钟4课堂总结10分钟5课后作业30分钟……专业引领共成长初二物理暑假课程二力平衡2/17一、平衡状态与平衡力1、物体的是指________或________________________状态，物体在平衡状态时受到的两个力（或几个力）叫做________力。如图所示，放在桌面上的物体，物体所受重力和地面给物体的支持力是一对平衡力。2、物体不受力或受到_____________作用时，它将保持静止或匀速直线运动状态；物体受到非平衡力作用时，它就做变速运动，其运动状态时刻在________，因此力是改变物体运动状态的原因。【答案】1、静止；匀速直线运动；平衡2、平衡力；改变二、二力平衡1、当一个物体受到两个力的作用时，二力平衡的条件是：两个力________________、________________、________________________。2、根据同一直线上的二力合成规律可知，满足二力平衡的四个条件的两个力，其合力必为________，故当物体处于________________时，其受到的合力为零。3、探究二力平衡的条件实验目的：探究当物体只受两个力作用而处于________________时，这两个力必须满足的条件。实验器材：________________、一张硬纸板、细绳、剪刀等。实验步骤：探究当物体处于静止时，两个力的关系；探究当物体处于匀速直线运动状态时，两个力的关系。（1）如图a所示，作用在同一物体上的两个力，在大小相等、方向相反的情况下，它们还必须在________________，这二力才能平衡。（2）如图b、c所示，两个力在大小相等、方向相反且在同一直线上的情况下，它们还必须在________________上，这二力才能平衡。实验结论：二力平衡的条件：①________________（等大）；②________________（反向）；③________________（共线）；④________________（同体）【答案】1、大小相等；方向相反；作用在同一直线上2、零；平衡状态3、平衡状态；弹簧测力计；同一直线；同一物体；大小相等；方向相反；同一直线上；作用在同一物体二力平衡知识梳理专业引领共成长初二物理暑假...
