第12章证明漫画（暂略）12.1定义与命题1课程标准层次要求认识：①定义与命题的含义例1、例4②真、假命题的含义例3理解：③命题的结构例2④真、假命题的区别例3掌握：⑤区分命题的条件和结论（重点）例2、例5⑥命题的真假判断（重点）例5、例62教材知识全面解读知识点1定义与命题的概念基础题型一命题的辨析【例1】下列句子中那些是命题？①大象是动物的一种；②电脑是高科技的产物；③“请进！”④你今天上学了吗？⑤若a=b，b=c，则c=a；⑥奇数都是质数；⑦数学里的数字都是正的．分析：命题是判断一件事情的语句。看一个句子是不是命题，主要看这个句子是否对一件事情作出了判断．解：象①，②，⑤，⑥，⑦都对一件事情作出了变式练习：1．判断下列语句是否是命题①画线段AB=2厘米；②对顶角相等吗？②③＜3解：①②都不是命题，③是命题．正数和负数的意义意义像＋2，＋4，＋0.4，60﹪这样数是正数，所有的正数都比零大，其中＋2读作“正2”；像－2，－4，－0.4，－60﹪这样数是负数，所有的负数都比零小，其中－2读作“负2”，0既不是正数也不是负数．0既不是正数也不是负数．；像－2，－4，－0.4，－60﹪这样数是负数，所有的负数都比零小，0既不是正数也不是负数．像－2，－4，－0.4，－60﹪这样数是负数，，－0.4，－60﹪这样数是负数，0既不是正数也不是负数．解读牢记事实上小学学过的数，除0外都是正数；，在正数前加上“－”号的数就是负数，零是正数和负数的分界．注意：对于正数和负数，“＋”可以省略，“－”不能省略．拓展：对于正数和负数，不能简单地理解为带“＋”号的数是正数，带“－”号的数是负数，如当时还是0．正数和负数的意义举例意义正数像＋2，、4，＋、＋0.4、60﹪这样数是正数，所有的正数都比零大，其中＋2读作“正2”；像－2，－4，－0.4，－605.9,43%，+10，7，…负数像－2、－4、－0.4、－60﹪这样数是负数，所有的负数都比零小，其中－2读作“负2”，0既不是正数也不是负数．，-，-1.0001，+（-1），…牢记解读：（1）事实上小学学过的数，除0外都是正数；，在正数前加上“－”号的数就是负数，零是正数和负数的分界，不一定表示没有．注意：（2）＋2、－4前面的“＋”“－”又叫性质符号，表明这两个数的性质不同，对于正数和负数，其中，“＋”可以省略，“－”不能省略．＋2与2表示同一个数．（3）0既不是正数也不是负数．拓展：（4）对于正数和负数，不能简单地理解为带“＋”号的数是正数，带“－”号的数...
