苏科版八年级下册数学第十一章11.3证明I．知识技能达标版学习目标1.了解证明的基本步骤和书写格式；能从“同位角相等，两直线平行”“两直线平行，同位角相等”这两个基本事实出发，证明平行线的判定定理和平行线的性质定理，并能简单应用这些结论；2、感受数学的严谨性，结论的确定性，初步养成言之有理，落笔有据的推理习惯，发展初步的演绎推理能力；1.我们学过的公理同位角相等，两直线平行。两直线平行，同位角相等。两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。三边对应相等的两个三角形全等。二、教材知识详解(链接例1)【知识点1】证明和定理(链接例1)用推理的方法证实真命题的过程叫做证明；经过证明的真命题称为定理.已经证明的定理也可作为以后推理依据.几何证明有多种方法，通常使用两种思考方法——综合法、分析法和两头凑．（1）综合法俗称“顺推法”又称由因导果法，即是由已知推出什么结论，再由这个结论逐步推出要证明的结论；（2）分析法俗称“逆推法”又称“执果索因法”，即是从结论出发寻找证明所需要的条件，一步步逆而推之，推出条件与已知条件一致时，问题得到解决．（3）两头凑，我们在解决问题时，常常是将这上面两种方法结合起来用。【注意】（1）定义、命题、公理和定理之间的联系与区别：这四者都是句子，都可以判断真假，即定义、公理和定理也是命题，不同的是定义、公理和定理都是真命题，都可以作为进一步判断其他命题真假的依据，只不过公理是最原始的依据，而命题不一定是真命题，因而它不一定能作为进一步判断其他命题真假的依据．（2）注意学会“读题、画图、识图”这是学证明的基本功．读题，就是弄明白题目中的名词、术语的意义，分清“题设”和“结论”；然后根据题意画出正确图形；最后结合图形在已知项中写出题设，在求证项中写出结论．识图，就是识别和判断图形，可以从以下几方面来认识（限于篇幅不再举例说明）．①根据有关概念和知识识别图形；②学会识别变式图形；③学会对复杂图形进行判断和识别画图，就是根据题意，按要求正确将符合题意的图形画出来．①注意所画图形的多种可能情况；②能根据题意画出简单图形，掌握“题”、“图”的对应关系，若是一般图形就不要画成特殊图形，否则就意味着人为地增加了已知条件，这样不便于理解题意，反之，特殊图形也不要画成一般图形，这样也不便于对题意的理解；③要多进行画图训练；④图形要力求准确，这样便于...
