授课教师：许天枢问题一问题二问题四小结问题三问题一：乔迁新居，小红家新买了一张正方形的餐桌。原有的两块边长为一米的旧台布不适用了，丢掉又可惜，小红就想把两块台布拼成一块正方形的大台布，你能帮小红想想办法，该怎么办呢？方案一方案二方案三返回展示返回返回返回返回问题二：长两米，宽一米的木门，其对角线长可能是有理数吗？为什么？返回问题三：如图，正三角形ABC的边长为2，高为h，h可能是有理数吗？2hBCAD返回问题四：下图是由16个边长为1的小正方形组成的，任意连接这些小正方形的若干个顶点，可得到一些线段。你能找到一些长不是有理数的线段吗？返回a2=8a2=5a2=10a2=17a2=2a2=13a2=20a2=32a2=18a2=2返回a2=5返回a2=10返回a2=17返回a2=8返回a2=13返回a2=20返回a2=18返回a2=32返回小结：1.通过拼图活动，我们感受到有理数又不够用了。2.能判断一个数是否为有理数。3.了解相关历史和背景。作业：1.课本P26习题2.1第1题2.《学习评价》
