专题小练十八中国传统文化主流思想的演变1．[2023·福建南平三模]春秋战国时期，天子失官、学在四夷促成了游学风气，从而兴起了士阶层越陌度阡投师问学的游学之旅和朝秦暮楚官海沉浮的游说之旅。游学之风可以说明()A．王室衰微动摇教育根基B．政局动荡促使士族流动C．社会转型推动学术下移D．诸侯争霸加快人才培养2．[2023·山东德州二模]战国时期，墨子主张选拔贤人管理政治，“不别贫富、贵贱、远迩、亲疏”；孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”；韩非主张“任能而授官”。这反映出()A．诸子百家思想趋于一致B．传统民本思想逐渐形成C．各国变法取得显著成效D．社会关系出现剧烈变动3．[2023·江苏连云港模拟]战国时，孟子说：“善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。”荀子说：“人之性恶，必将待师法然后正，得礼义然后治。”这表明两者都()A．指出得民心的为政策略与方法B．分析出人性论存在较大分歧C．强调教化在治国中的重要地位D．符合当时大变革的时代需求4．[2023·新课标卷]荀子是战国时期著名的儒家学者，他的学生韩非、李斯则是法家学派代表人物。下列能代表三人在治国方略上共同主张的是()A．“起法正以治之，重刑罚以禁之”B．“尧舜之道，不以仁政，不能平治天下”C．“道之以德，齐之以礼，有耻且格”D．“绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有”5．《墨子》中说，天帝经常监察人的行动，特别是统治者的行动。他以祸惩罚那些违反天意的人，以福奖赏那些顺从天意的人。这主要反映了墨子思想()A．严厉批评儒家现实主义B．体现下层百姓精神诉求C．构建中国最早宗教信仰D．为统治者营造集权氛围6．[2023·山东济宁二模]西汉时期，汉武帝推行“罢黜百家，表彰‘六经’”，肯定了“以教为本”，否定“以法为本”，强调“教，政之本也；狱，政之末也”。该变革的重大影响在于()A.开启了以儒入法的历史进程B．奠定了解决王国问题的理论基础C．助推了重视教育传统的形成D．迎来了新一轮的思想活跃局面7．公元前124年，汉武帝根据董仲舒建议兴太学，正式弟子五十名，又增设无定额的旁听生，由郡国选择“好文学，敬长上，肃政教，顺乡里，出入不悖”的少年充当。正式弟子和旁听生均每年考试一次，合格的按等第任用。这表明当时()A．儒家思想发展成为官方哲学B．官员选拔标准更侧重考试成绩C．学校教育与用人选官相结合D．打破了贵族子弟世代为官的局面8．[2023·益阳市二模]唐朝时，佛教的寺庙经济迅...
