1中国古代学校教育内容主要是六艺，它包括（礼乐射御书数）2学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的（）的人自然属性社会属性实践属性现实属性3我国近代小学开端于18781887189718984“万般皆下品，惟有读书高”反映了封建社会教育具有（）等级性专制性刻板性象征性5认为人的性本能是推动人的发展最根本的动因的学者是弗洛伊德威尔逊格塞尔华生6课程论侧重研究教什么为谁教如何教为谁学7为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻理论联系实际原则直观性原则巩固性原则启发性社会属性1878等级性弗洛伊德教什么直观性8被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是教育民主化教育信息化全民教育终身教育9在我国，教学的基础是知识的传授技能的训练品德的发展个性的完善10“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素对人发展的影响教育遗传环境社会活动11根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是教学规律教学规则教学原则教学细则12教师能胜任教学工作的基础性要求是必须具有学科知识素养文化知识素养教育专业素养职业道德素养13学校德育是各个社会共有的教育活动，具有鲜明的社会性稳定性连续性共同性14班级授课制出现以后产生了教师学生班主任校长15为班级授课制奠定理论基础的是洛克杜威夸美纽斯赫尔巴特终身教育知识的传授环境教学原则学科知识素养社会性班主任夸美纽斯16难题提供了试题的（）信息错误率通过率平均通过率平均错误率17教学的根本目的是培养全面发展的人18学校是语言的发展达到较为完备的（）形态后出现的文字文化文学书本19正规教育的主要标志是社会教育机构学校系统高等教育近代中等教育通过率文字学校系统
