班主任与班级管理一、知识结构：班主任概述——概念、地位、作用、领导方式班主任工作——内容、方法、程序班级概述——概念、功能班级管理——概念、功能、模式二、知识特点1、属于教育学中的重点章节，有关班集体建设、班级管理模式等到方面的内容属于高频考点2、既有理论知识也有实践操作，有关班级工作计划、班级活动组织等内容是近年来呈现的热点3、本章内容主要考查方式以客观题目为主一、班主任概述1、概念：是学校中全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师《中小学班主任工作规定》中指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，要努力成为中小学的人生导师。2、班主任的角色（班主任的地位和作用）班主任是班级工作的组织者、领导者、教育者，是班级建设的设计者，是各种教育影响的协调者，是联系班级、学校的纽带，是协调班级人际关系的艺术家，是学校办学思想的贯彻者，是沟通学校家庭社会的桥梁，是班集体管理的核心，是实现教育目的促进学生全面发展的骨干力量3、班主任的基本任务是：在学校校长的领导下，按照德智体美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们成为四有新人。（带好班级、教好学生）具体来说有：1）管理班级2）班级工作指导3）教育影响学生4）协调好任课教师关系5）沟通家长联系社区6）身体力行服务学生7）组织指导学生参加社会实践活动首要任务：组织建立班集体中心任务：促进班集体全体成员的全面发展4、班主任对学生全面发展所负有的责任：1）教育责任2）培养责任3）发现责任4）激活责任5）夯实责任5、班级目标：在班级建设中，班主任最重要的工作是制定班级建设目标。班级目标的设计，主要依据以下三个方面的因素：(1)国家的教育方针政策。(2)学校的培养目标。(3)班级群体的现实发展水平（直接依据根本条件）6、班主任的职责：《班主任工作暂行规定》中提出：1）进行品德教育2）与任课教师取得联系3）关心学生身体健康4）指导班委队委工作5）指导学生劳动实践6）搞好班级日常管理7）与家长保持联系。其基本职责是；按学校要求使班集体得以良好发展7、《小学班主任工作暂行规定》颁布于1988年8、班主任的作用：对学校教育教学计划和其他各项管理的实施，协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，起着重要的作用9、《教育...
