1中国古代内发论的代表人物是A孔子B墨子C荀子D孟子2()提出的罢黜百家，独尊儒术对后世产生了深远影响。A孟子B荀子C董仲舒D王明阳3建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革教学方法教学内容教学组织形式考试制度4我国于1986年第一次将（）正式列入课程总计划。体育活动群众活动文娱活动课外活动5拔苗助长凌节而施违背了身心发展的阶段性差异性不均衡性顺序性6以三基为中心的基础教养，三基是指读写画读算画读写算画写算孟子董仲舒教学方法课外活动顺序性读写算7分为两个阶段的学校教育层次是中等教育高等教育初等教育幼儿教育8当代教学改革的核心是教学内容教学方法课程教育体制9学生具有发展的潜在性与现实性潜在性与可塑性可能性与现实性可能性与可塑性10学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教学活动是课余活动课外活动群众活动文娱活动11试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是夸美纽斯赫尔巴特杜威凯洛夫12根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的总要求是教学规律教学规则教学原则教学细则初等教育课程可能性与可塑性课外活动赫尔巴特教学原则13第斯多惠说一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理，这体现了（）原则启发性直观性巩固性循序渐进性14在素质教育中对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力、保证作用的是智育学校德育社会德育家庭德育15夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。体现了德育的（）原则疏导导向性因材施教尊重学生与严格要求相结合16我国最早采用班级授课制是在1862年1898年1902年1922年17学校中开展各类活动的最基本的基层组织是小组班级年级教研室启发性学校德育疏导1862班级8教育制度化的形成是以（）为标志的。高等教育中等教育成人教育学校教育系9学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是课外活动教学活动班主任活动实践活动学校教育系统教学活动
