四年级上册18第四部分各课教学内容和教学建议一、教学内容和要求二、教学内容分析1.开篇本课是新学期的第一堂英语课，通过上学期的英语学习，同学们一定有他们的收获和困惑。教师要充分利用这个机会，总结同学们上学期的英语学习情况，使同学们在新的学期里能更好地学习这门课程。因此不要急于上新课，而要利用这个机会激发学生学习英语的积极性。2.语音本册课本语音教学的重点是音标，通过一个学期的学习，要学会认读42个音标符号。学生听说要学那么多音标符号，也许会望而生畏，因此一定要做好思想工作，打消他们的疑虑。首先要说明学习音标的重要性。学音标就像学汉语拼音一样，学会了汉语拼音，不认识的字都能会读，学英语也是一样，学会了音标，不认识的单词就能会读Lesson1Wecandance主题句交际用语friend,swim,head,leg,danceCanyousing?Yes,wecan.No,wecan’t.Let’sswim,OK?Great!语音辅音音标/b//p//m//f//d//t//n//l//G//k//h//r//s//z//v//w/元音音标/e//I/项目词汇只要求能听、说、认，不要求拼写touch,bend内容要求能拼读含这些音标的单词能听懂、会说，并能用来进行会话能听懂、会说、会认、会拼写并知道词义(Teachingcontentsanddemands)(Analysesofteachingcontents)教师教学用书19了，记单词就方便了，这就为今后学习英语打下了良好的基础。因此，一定要重视音标的学习，把音标学好。其次，要通过实际操作让学生感到音标并不难学，本册教材的音标教学是按由易到难的原则安排的，第一课就要学习18个音标，占42个音标的43%，剩下24个音标，平均一课学习2~3个，应该说任务是很轻松的。本课要学的18个音标是与字母形式相同的，其中16个辅音音标(音标/G/与印刷体字母g略有不同)，2个元音音标(音标/I/与印刷体字母i略有不同)。由于这18个字母在单词中的读音已经反复学习过，只要说明它们的音标符号与字母完全相同，并列表对比如下，学生就会掌握，并会觉得音标并不难学。学会了这18个音标，就可以拼读许多新单词，不仅可以拼读符合闭音节规则的单词(如sell/sel/,men/men/,best/best/,next/nekst/,end/end/等)，还可以拼读多音节的单词(如eleven/I?levn/,every/?evrI/,many/?menI/,empty/?emptI/,medicine/?medsIn/,himself/hIm?self/等)，通过这样的拼读练习可以使学生感到，用音标拼读单词与用直呼法拼读单词一样容易。另外，本课出现的7个生词，有1个含/I/音(swim)，4个含/e/音(friend,head,leg,bend)，在Listen,pointandread所列的8...
