教师教学用书41Lesson7Canyoumakecakes?一、教学内容和要求(Teachingcontentsanddemands)二、教学内容分析(Analysesofteachingcontents)1.语音从本课开始学习元音字母在开音节单词中的读音，开音节有两种形式，即相对开音节和绝对开音节。相对开音节的结构是“元辅e”，如cake。绝对开音节的结构是“辅元”，如he。元音字母a,e,i,o,u在开音节中读字母名称音，即/eI//i://aI//EH//ju:/，其中/eI//aI/和/EH/是双元音，/i:/是长元音，/ju:/是辅音加长元音。本课学习元音字母a在开音节单词中的读音/eI/。因为元音字母a极少出现在绝对开音节中，学生目前所学的均是相对开音节词，因此在本课中可以先不讲绝对开音节，而只讲相对开音节的结构即可，即元音字母在“一个元音字母加一个辅音字母加一个不发音的e”结构中，读其名称音，如name,nice等。本课Let’sread中的8个单词全是含元音字母a的相对开音节词，是用来练习拼读的，其中name,game两词以前学过，cake将在本课学习，其余5个词plate,face,lake,plane和snake是尚未学过的，只要求会拼读，不要求掌握。另外，本课出现的单词have,从形式上看是开音节词，但读作/hZv/，字母a读短音。要告诉学生，这是一个例外的单词，英语中有少数单词是不符合拼读规则的，要单独记忆。2.词汇本课共出现5个生词，在词汇表中均用黑体标明，属四会单词。另外本课Let’slearn中出现了5个食物方面的单词，其中buns和hotdogs在第一册中学习过，cakes和noodles将在本课学习，chips为生词，只要求学生能听懂会说并能指认，不要求拼写。项目内容要求词汇主题句交际用语能听懂、会说、会认、会拼写并知道词义table,some,cake,have,noodle能听懂、会说，并能用来会话语音能拼读含字母a的开音节单词元音字母a在开音节中的读音What’sonthetable?Canyoumakecakes?Yes,Ican./No,Ican’t.Canshemakebuns?42三年级下册3.Let’stalk本课的话题是食品，Let’stalk的内容是Qiqi到Kate家做客，Kate请Qiqi吃蛋糕，并说到妈妈会做很多种食品。本课的主题句是Canyoumakeacake?Yes,Ican./No,Ican’t.can句型在以前的学习中多次出现，通过本课学习，要做到能掌握。教师可归纳一下can的肯、否、问、答四种句型，如：肯定式Shecanmakeacake.否定式Shecan’tmakeacake.疑问式Canshemakeacake?简答式Yes,shecan./No,shecan’t.本课中的另一句型Pleasehaveone(acake)是请别人吃东西时常用的，这是祈使句，与以前出现的祈使句结构相同。本课的Let’sta...
