教师教学用书15一、教学内容和要求(Teachingcontentsanddemands)二、教学内容分析(Analysesofteachingcontents)1.开篇本课是新学期的第一堂英语课，通过上学期的英语学习，学生一定有他们的收获和困惑。教师要充分利用这个机会，总结学生上学期学习英语的情况，使学生在新学期里更好地学习这门课程。因此不要急于上新课，而要利用这个机会激发学生学习英语的积极性。2.语音本学期学习5个元音字母(a,e,i,o,u)在单词中的读音，即元音字母在开闭音节单词中的拼读规则，培养学生独立认读能力。每课中的Let’sread是处理语音的环节，每课学习一个元音字母（第六和第十二课是复习前几课所学的语音知识)。本课学习元音字母a在闭音节单词中的读音。Let’sread中出现的单词(如map,lamp等)是供学习拼读单词用的，只要求学生理解词义，会说听懂即可。元音字母a在重读闭音节单词中的读音为/Z/，在汉语中没有相似的音，因此教这个音时，教师要多做示范，并说明它的发音要领。发/Z/音时，舌端抵下齿，前舌稍高，牙床近乎全开，双唇向两边伸张，稍扁，上下齿间可竖放两个手指头。在学会了字母a在重读闭音节单词中的读音后，便可开始用直呼法进行拼读。如cat，可先读c/k/，再读a/Z/和t/t/，然后拼在一起，读/k/-/Z/-/t/-/kZt/。最后采取三遍连读的方式。Lesson1Icanhelpyou第四部分各课教学内容和教学建议主题句交际用语again,me,bad,English,helpI’mnotgoodatEnglish.Icanhelpyou.Thankyou.That’sOK./Notatall.能听懂、会说，并能用来进行会话语音元音字母a在闭音节中的读音能拼读含字母a的闭音节单词项目内容要求词汇只要求能听、说、认，不要求书写glad,begoodatMe,too.能听懂、会说、会认、会拼写并知道词义16三年级下册3.词汇本课出现了6个生词，一个句子和一个短语，其中5个单词在词汇表中是用黑体标明的，为四会单词。要求学生做到能听懂、能说、能拼读并知道其汉语词义。其余只要求能听懂和能说，不要求会拼写。另外在Let’slearn部分还学习了三种学科的名称：English,Chinese和maths。4.Let’stalk本课的话题是学校生活，是开学时同学相遇、师生相遇并互相问好的情景。通过互相问好复习第1册所学的问候用语Hi,Eve!Howareyou?I’mOK,thankyou,andyou等。同时又学习一些新的交际用语，如Gladtomeetyouagain.Me,too.Notbad.另外还有谈论学习的IamnotgoodatEnglish和Icanhelpyou等话语。本课的Let’stalk又与语音紧密结合，对话中共出现glad,thank,and,bad,a...
