WholeGroupSmallGroupOptionsAtaGlanceReviewandAssessReviewandAssessOralLanguageOralLanguageOralVocabularyANIMALSURVIVALDiscusswhatchildrenlearnedthisweekaboutanimalsurvival.Reviewwhatanimalsneedtosurvive(food,water,staysafe,haveyoung)bydrawingaconceptwebontheboard.Havechildrendescribehowcamouflagecanhelpkeepanimalssafe.Askchildrentoselectananimalthatisnotabird.Havethemworkwithpartnerstocompleteawebforthisanimal.Thencallonpairstopantomimewhattheanimalmightdoifitwasbeingpursuedbyapredatorinaclosevicinity(forexample,acathissingatapredator)andhavetheclassguesstheanimal.LA.2.1.6.1UsenewvocabularydirectlyLA.2.1.6.2DiscussconceptuallychallengingtextLA.2.1.6.1UsenewvocabularydirectlyLA.2.1.6.2DiscussconceptuallychallengingtextAtaGlanceOralLanguage•OralVocabularyPhonemicAwareness•PhonemeBlendingPhonics•Blendwith/ûr/er,ir,ur•Phonics/Spelling:PosttestVocabulary•WordsinContext•SpiralReviewComprehension•Strategy:GenerateQuestions•Skill:CauseandEffectLanguageArts•Grammar:HelpingVerbs•Writing:ExpositoryDifferentiatedInstruction,pp.79AA–77BBVocabularySelectionMainSelectionPairedSelection������������������������byAnthonyEstesBabyOwlRescueIsa“Hooting”Success!byBertieBensonFoodStaySafeWaterHaveYoungAnimal:�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������WriteAboutIt■Imagineyouareananimalfromoneoftheconceptwebs.Writeaboutwhatyoudoinatypicaldayinordertosurvive.■Readaloudthefollowingvocabularywordsoneatatime:camouflage,delay,pursue,reluctant,andvicinity.Havevolunteerssayasentenceusingeachword.■Reviewlastweek’swords:affection,crave,...
