五年级下册14一、教学内容和要求(Teachingcontentsanddemands)二、教学内容分析(Analysesofteachingcontents)1.开篇本课是新学期的第一堂英语课，通过上学期的英语学习，相信同学们一定收获了不少知识，同时也期待在新的学期有新的进步。教师要充分利用这个机会，总结同学们上学期的英语学习情况，使同学们在新的一学期里能更好地学习这门课程。因此不要急于上新课，而要利用这个机会激发学生学习英语的积极性。2.词汇本课共10个单词，其中：speak，afternoon，put是新课标规定的重点词，即四会词，要求学生能够听，说，认读，拼写；question,number,certainly,learn,into,meat,job是三会单词，不要求拼写。3.会话本课的话题是“日常生活中的打电话”，对话中涉及到了打电话时常用的MayILesson1MayIspeaktoMary?第四部分各课教学内容和教学建议内容要求词汇交际用语语言结构1.MayIspeaktoMary?2.Who’sthis?3.IsthatMrsRead?4.Canyouaskhertocallmethisevening?能听懂、会说，并能用来进行会话speak,afternoon,putquestion,number,certainly,learn,into,meat,job能听懂、会说、会认，不要求拼写能听懂、会说、会认、会拼写并知道词义—May/CanIuseyourpen?—Certainly./OK./Ofcourse./Yes,youmay.能理解和掌握may用来征求对方意见及其答句的基本用法，并能用替换词造句阅读Makingapizza能理解课文大意,并能回答与课文内容相关的问题或能根据图片及关键词进行复述项目教师教学用书15speakto...?Who’sthis/that?Isthat...?等交际用语。并以此来学习may表示请求许可时的用法。掌握了这些用法，同学们就可以把所学的知识运用到日常生活中去。电话中询问对方是谁时常用句型为Who’sthis/that?和Isthat...?4.语言结构每课的Let’slearn是语言结构内容。本课主要讲may作为情态动词表示请求许可时的用法，意思是“我可以……吗?”如MayIgohomenow?(现在我可以回家吗?)MayIborrowyourruler?(我可以借你的尺子吗?)肯定回答常用Certainly./OK./Sure./Ofcourse.本课只学肯定回答这一用法。以may引导的主题句我们通常有以下几种表达法。如：A.表示许可或征求对方的许可，有“可以”的意思。如：Youmaygonow.(你现在可以走了。)MayIuseyourpen?(我可以用一下你的钢笔吗?)B.回答以may开头的疑问句有如下表达法：—MayIsmokehere?(我可以在这儿抽烟吗?)—Yes,youmay./Yes,please.(请抽吧。)—No,youcan’t./No,youmustn’t./No,you’dbetternot.(请不要抽烟。)而在...
