培优体系·家长手册1学生讲义参考答案二、基础练兵1.烟雾（薄雾），月光，江水，沙滩，酒家。2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。这两首诗都表现了诗人忧国忧民的思想感情。3.C三、书海泛舟1.（1）还（2）给（3）已经（4）回来2.赵王派遣使者去看看廉颇是否还值得任用。3.因为使者受郭开贿赂，要在赵王面前诋毁廉颇，让廉颇无法回到赵国。五、经典精讲《秃的梧桐》1.承上启下。承接上文梧桐遭遇的磨难，引出下文梧桐坚韧的品格与不屈的志气。2.文章开头设置悬念，吸引读者，为下文梧桐遭受的磨难做铺垫。文章结尾呼应文章开头，赞扬了梧桐的生命力，展望了充满希望的未来，升华了文章主旨。第十讲分析句子的作用2《我的老师》1.第一件事：刘老师面对自己的残疾很坚强，用木棍支撑着上课，还拿自己的残腿开玩笑。第二件事：刘老师的课讲得很好，富有感情，还鼓励学生表达自己的想法。第三件事：每年春天，刘老师都带着学生在操场上放风筝。2.呼应文章开头和第⑨自然段放风筝的内容，点明刘老师教书是在为学生放飞“理想的风筝”，升华了文章主旨。《献你一束花》1.一位被寄予厚望的运动员比赛失败，回国后在机场没有人搭理她，只有一位女服务员向她献花，让她重拾了信心和希望。2.文章开头的画线句设置悬念，吸引读者，引出了运动员失败归来的内容。文章结尾的画线句，呼应了标题和前文中“献花”的内容，点明了失败者也应受到尊重的主旨。能力手册答案解析二、温故知新1.C2.B3.C4.A5.被围困6.于是7.C8.生动形象地写出了边塞之上凄凉萧索的场景，表达了守边将士对家乡的思念。【解析】本题考查结合修辞赏析句子。题干已经点明这句诗的修辞手法是拟人，直接回答句子描绘的画面和表达的感情即可。句子描绘的场景可以用“萧索、凄凉、荒凉”等词形容；表达培优体系·家长手册3的思想感情主要是守关将士的思乡之情，也可以回答边关士兵对朝廷和统治者的怨恨。三、学而后思《修鞋姑娘》1.环境描写。交代天气的寒冷，渲染凄清的氛围，烘托出“我”后悔而焦急的心情。【解析】本题考查环境描写的作用。画线句符合“交代环境特点”“渲染氛围”“烘托人物心情”这三个作用。2.呼应文章开头“我”寻找修鞋姑娘的行为，留下悬念，意味深远。【解析】本题考查本讲知识点。答案前半部分很好答，是非常明显的前后呼应。后半部分本讲未重点涉及，没答出来不必强求，记录下来就行。3.从她干活时熟练、麻利的动作可以看出，她是一个勤劳、干练的人。从她主动钉钉子、...
