工业流程题型“解剖”工业流程题顾名思义，以工农业生产实际中常见的或重要的物质的制备、分离、提纯为命题素材，通过工业流程框图的呈现形式，考查高中化学元素化合物知识、反应原理、化学实验基本操作等核心知识的一类题型。说起来容易，做起来却难。对很多同学来说，工业流程题是失分最多的一道大题，究其原因何在呢？归结起来，主要是此题具有两个关键特点。一、题型解剖之——题型特点一是此类题具有“迷惑性”。即它不是单纯直白的考某一个具体知识点，而是在情境外衣的包裹下，来考高中化学核心知识。所以，解决工业流程题需要具有“透过现象看本质”的能力，即要学会剥离情境看物质反应的本质，透过框图形式看物质转化的本质。二是此类题具有“陌生性”。即它不仅考你学过的知识，同时还借助陌生信息考查未知物质或未知反应。所以，你需要具有“认读与翻译信息”的勇气和能力，努力找到答案就在题中的感觉。其实，信息琢磨透了，陌生就变熟悉了。举个例子，我们从题型特点的角度一起来“解剖”一道工业流程题。2017年全国课标I卷的27题，以钛铁矿3FeTiO为原料制备锂离子电池的电极材料。题干如下：4512LiTiO和4LiFePO都是锂离子电池的电极材料，可利用钛铁矿（主要成分为3FeTiO，还含有少量MgO、2SiO等杂质）来制备，工艺流程如下：咋一看，吓一跳。尤其在考场上，容易被题目吓住。4512LiTiO、4LiFePO、3FeTiO这些物质都是啥？好像熟悉的只有MgO、2SiO。“迷惑性”可见一斑。即出题人用陌生元素Ti来进行解题干扰，毕竟我们在高中没有学过Ti及其化合物，也不知道Ti常见的化合价。譬如，我们只从化学式3FeTiO并不能快速判断其中Fe元素的化合价。此时，你肯定要迫不及待的想知道3FeTiO中Fe元素的化合价，该如何判断呢？接下来我们就要具有“透过现象看本质”的能力了，要学会剥离情境。首先，我们再看一眼上面那条流程线，其中有个非常重要的试剂．．．．．．．，且其出现了两次，对！双氧水。接下来，就是要考基础知识的“节奏”了，双氧水——中学最重要的氧化剂之一，具有氧化性，其作用就是要氧化滤液②中的Fe2+，否则FePO4沉淀中的Fe3+（FePO4中磷酸根PO43-显-3价）哪里来的呢？最后，我们也就自然而然的推知滤液①及钛铁矿3FeTiO中Fe应为+2价。显然，氧化还原知识是我们解决工业流程问题必备的基础知识之一。对于工业流程题，我们在考场上还要具备快速厘清物质转化线索的能力。譬如，我们还要进一步分析4512LiTiO和4LiFePO是如何制备的...
