网络课程内部讲义简单的声现象教师：阮红爱护环境，从我做起，提倡使用电子讲义www.Jinghua.com“在线名师”→资料室免费资料任你下载~第1页~在线学习网址：www.Jinghua.com客服热线：400-650-7766（9：00—21：00everyday）版权所有北京天地精华教育科技有限公司第一讲简单的声现象【知识要点】1．声音的产生：2．声音的传播（1）声音的传播需要介质，真空不能传声（2）声速：声音的传播速度与介质的种类和温度有关（3）声波3．我们怎样听到声音（1）人耳感知声音的两种途径（2）人耳的听觉频率范围4．声音的特征（1）音调：音调的高低由频率的大小决定（2）响度：响度由声源的振幅和听者离声源的距离共同决定（3）音色：5．噪声：（1）定义：（2）减弱噪声的途径【典型例题】例1．在探究声音的特性时，进行如下实验：实验1如图1-1所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：实验2如图1-2所示，两次敲打音叉，观察泡沫球被弹起，第一次轻敲音叉，发现塑料球被弹起的高度较小；第二次重敲音叉，发现塑料球被弹起的高度较大，而且音叉前后两次发出的声音是前者较小后者较大。分析以上实验，回答下列问题：（1）实验1主要是研究声音的与发声体振动频率的关系：发声体振动的频率越快，声音的越。序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音甲相同细快尖锐乙相同粗慢低沉图1-1图1-2www.Jinghua.com“在线名师”→答疑室随时随地提问互动~第2页~在线学习网址：www.Jinghua.com客服热线：400-650-7766（9：00—21：00everyday）版权所有北京天地精华教育科技有限公司（2）实验2主要是研究声音的与发声体振动的幅度的关系：发声体振动的幅度越大，声音的越。（3）如果还要研究声音的第三个因素，你打算设计一个怎样的实验？请举一例。例2．为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。（2）当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是：。（3）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是。例3．站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，那么他开始计时的时间将比实际的起跑时间晚多少?（设当时的气温是15℃）例4．关于声音，...
