二模复习——实验题解题逻辑与规律总结【归纳】一、1V1///注意点：1．因果关系（1．例1、例2、例3）2．确定层次：人往高处走特殊情况（1）无数据（2．例1）无关（2．例2）（2）非正比/反比关系（2．例3、4、5）数据不足（2．例6、7、8、9、10、11）二、整体1．（1）综合分析表一或表二或表三，当……的比值/乘积相同时，A相同；（2）综合分析表一和表二和表三，……的比值/乘积越大，A越大。2．（1）综合分析表一或表二或表三，当B相同时，……的比值/乘积是一个定值；（2）综合分析表一和表二和表三，当B越大时，……的比值/乘积越大。3．推出公式或等式三、拓展1．判断某一结论是否正确一般是错误的，从控制变量上考虑，或举出反例。2．引入新的自变量，要求设计表格或选取器材只改变新自变量，其它自变量不变【练习】1．因果关系例1．已知B是自变量，有如下两组数据，则正确的表述有（）1/12A23B45A．A越大，B越大B．B越大，A越大C．A随着B的增大而增大B．B随着A的增大而增大例2．已知B是自变量，且A=2B，则正确的表述有（）A．A与B成正比B．B与A成正比例3．（1）一定时，_____与_____成正比。（填p或h）（2）U一定时，_____与_____成反比。（填I或R）（3）V一定时，_____与_____成正比。（填m或）（4）探究物质吸收热量与哪些因素有关，结论：同一物体，__________与__________成正比。（填“吸收的热量”或“升高的温度”）（5）探究物体温度的变化与哪些因素有关，结论：同一物体，__________与__________成正比。（填“吸收的热量”或“升高的温度”）2．确定层次例1．观察图片，可得出结论________________________________________。例2．B是自变量，则可得出结论_________________________________________。B23456A44444例3．与平方成正比A14916B1234A．A与B有关B．A随着B的增大而增大C．A与B成正比例4．等差数列A22242628B2468A．A与B有关B．A随着B的增大而增大C．A与B成正比2/12例5．角度A．L与θ有关B．L随着θ的增大而增大C．L与θ成正比例6．分析比较1、2或3、4或5、6，可得出的结论是（）序号ABC序号ABC序号ABC1111342159312224826182A．A与C有关B．A随着C的增大而增大C．A与C成正比例7．分析比较1、2、3或4、5、6或7、8、9，可得出的结论是（）序号ABC序号ABC序号ABC111144217931222582818233361239273A．A与C有关B．A随着C的增大而增大C．A与C成正比例8．分析比较1、2、3或4、5、6或7与8，可得出的结论是（）序号ABC序号ABC...
