17春-初二物理1第十讲温度【教学目标】1、知道并了解温度的物理意义；2、知道并了解温标的含义和制定。【教学重点】：理解并掌握温度温标的概念。【教学难点】：能够应用温度温标知识解决生活问题。【考点链接】：《上海市中学物理课程标准》的“学习水平”以“A”、“B”、“C”等级表示，其中A：知道、初步学会B：理解、学会；C：掌握、运用；二级主题编号学习内容学习水平内能4.2.1温度温标B一、温度、温标1.温度定义：表示物体____冷热程度____的物理量。2._____摄氏温标_____是一种确定的温度的标准。_______标准大气压下______，______冰水混合物______的温度为0℃，把____________标准大气压下沸水_____________的温度定为100℃。二、温度计1.原理：液体的________热胀冷缩_________原理。2.结构：一根内径均匀的密封细玻璃管，和一个盛有液体的玻璃泡（主要是水银、酒精和煤油。）最小分度：1℃。3.温度计的使用步骤：①估计被测物体温度，选择合适量程和最小分度值的温度计②测量时，温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触③温度计的玻璃泡不能接触容器的侧壁与底部④待示数稳定有读数⑤读数时，温度计不能离开被测物体⑥眼睛的视线应与温度计内的液面相平⑦记录数值和单位17春-初二物理24.温度计的工作液体不选用水。因为水的热胀冷缩有反常现象，在同样受热与遇冷时，水的温度变化小。第一支温度计是伽利略发明的气体温度计，根据气体的热胀冷缩原理制成。当温度升高，液面下降，与常用温度计相反。5.体温计结构：玻璃泡与细玻璃管的连接处有一段细弯管量程：35~42℃℃最小分度：0.1℃使用：读数时，温度计可以离开人体。但使用前必须用力甩几下17春-初二物理3为什么体感温度与实际温度感觉不相符?一、谈到体感,就不得不提到“感觉器官”人有很多“感觉器官”,例如：眼、耳、皮肤.等等,就不一一列举了.其中“皮肤”和体感温度有着十分密切的联系.皮肤包括在外观感受器当中,外感受器包括：皮肤、粘膜.等等器官,接受来自外界环境的刺激,如触、压、切割、温度、光、声等物理刺激和化学刺激.其中,人体用来感觉温度的器官,①在外周温度感受器是：皮肤和某些粘膜上的温度感受器,分为冷觉感受器和温觉感受器两种.②在内中枢温度感受器：下丘脑、脑干网状结构和脊髓都有对温度变化敏感的神经元：在温度上升时冲动发放频率增加者,称温敏神经元；在温度下降时冲动发放频率增加者,称冷敏神经元.中枢温度感受器直接感受流经脑和脊髓的血液温度变化,并...
