117寒-初三第八讲动态电路分析【教学目标】知识和技能：1、熟练掌握压强的两个计算公式。2、掌握柱形体切割变化的计算规律。过程和方法：1、通过典型例题，掌握压强变化的思维方法，情感态度和价值观:1、保持和增强对生活中物理的好奇心和探究欲;2、激发亲近物理、热爱物理并渴望了解物理的情趣；【教学重点】：1、掌握表格分析的分析方法。【教学难点】：表格分析的分析方法解题思路和方法1、认真读题，明确实验的研究目的。2、根据实验研究的目的，以及已经学过的知识内容和表格中栏目所对应的物理量，寻找研究的物理量与其它物理量之间的关系（公式）。3、根据物理量间的关系或公式，启示（提示）回答问题的方法和思路，结合表格中物理量的数据，根据题目要求回答问题。4、回答问题时，依据、条件和结论缺一不可。依据就是比较表格中的实验次数及相应的数据；条件就是体现控制变量的思想，即要寻找表格数据中的相同物理量；结论就是根据依据和条件，可以得到什么结论。217寒-初三法拉第和电流1820年，丹麦哥本哈根大学物理教授奥斯特，通过多次实验证实电流存在磁效应。这一发现传到欧洲大陆后，吸引了许多人参加电磁学的研究。英国物理学家法拉第怀着极大的兴趣重复了奥斯特的实验。果然，只要导线通过上电流，导线附近的磁针的磁针立即会发生偏转，他深深地被这种奇异现象所吸引。当时，德国古典哲学中的辩证思想已传入英国，法拉第受其影响，认为电和磁之间必然存在联系并且能相互转化。他想，既然电能产生磁场，那么磁场也能产生电。为了使这种设想能够实现，他从1821年开始做磁产生电的实验。几次实验都失败了，但他坚信，从反向思考问题的方法是正确的，并继续坚持这一思维方法。10年后，法拉第设计了一种新的实验，他把一块条形磁铁插入一只缠着导线的空心圆筒里，结果导线两端连接的电流计上的指针发生了微弱的转动，电流产胜了！随后，他又完成了各种各样的实验，如两个线圈相对运动，磁作用力的变化同样也能产生电流。法拉第10年不懈的努力并没有白费，1831年他提出了著名的电磁感应定律，并根据这一定律发明了世界上第一台发电装置。如今，他的定律正深刻地改变着我们的生活。317寒-初三1.D在图2所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，变大的是DA．电流表A示数B．电压表V示数与电流表A1示数的比值C．电流表A1示数D．电压表V示数与电流表A示数的比值2、D在图2所示的电路中，电源电压保持不变，...
