学习目标1、能够描述染色体、DNA和基因之间的关系及生殖过程中染色体的变化。2、能说出基因在亲子代间的传递。学习过程一、板书课题，出示目标生物的各种性状都是由基因控制的。那么，成千上万的基因是如何由亲代传给子代的呢？让我们从学习基因在亲子代间的传递来认识这种现象吧。下面来学习：第二节基因在亲子代间的传递先来了解本节的学习目标（见学习目标）。二、先学----学生自主学习、教师巡视请同学们认真默读课本第28—31页（注意《观察和思考》），找出下列问题的答案并在课本上勾划出来，6分钟后比谁能正确回答下列问题。学习任务一：描述染色体、DNA和基因之间的关系1自学课本29页，完成下列问题并完成课本第30页的讨论题。2、染色体由＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿组成。3、一条染色体上有＿＿＿＿＿个DNA分子，一个DNA分子上有＿＿＿＿＿个基因。4、同一物种染色体的数目相同吗？学习任务二：生殖过程中染色体的变化,了解基因经生殖细胞在亲子代间的传递1、1883年，比利时的胚胎学家________对体细胞里只有____染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有____染色体（由每对里的____组成），而受精卵又恢复到____染色体。2、1890年，德国细胞学家________，1891年德国动物学家________，经研究证实在形成________或________的细胞分裂过程中，染色体都要减少________，而不是任意的____，是每对染色体中各有____条进入精子或卵细胞。3、玉米叶肉中有20条染色体，则它的花粉粒细胞、精子、卵细胞分别包含的染色体数目是________、________、________。说明生殖细胞中染色体的数目是体细胞中的________。4、一对基因位于一对染色体上，控制同一性状的基因位于同一对染色体上的相同的________上。15、联系染色体、DNA、基因、性状的关系，想一想这对遗传有什么意义？三、后教----学生回答问题，教师解疑任务一要点：略任务二要点：1.2.3.5.略4.一对基因位于一对染色体上，控制同一性状的基因位于同一对染色体上的相同的位点上。四、当堂训练（一）学生记忆本节知识点，教师抽查。（二）完成课本第31页练习题。（三）完成下列各题：A．选择题1.在生物的有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的桥梁是（）A.体细胞B.生殖细胞C.染色体D.DNA分子2.下列关于人体细胞中遗传物质的说法，不正确的是（）A.每个体细胞中都包含23对染色体B.每条染色体上都包含46个DNA分子C.精子和卵细胞中各含有23条染色体D.每个DNA分子上都包含成千上万个基...
