课程基本信息课例编号2020QJ10WLRJ026学科物理年级高一学期上学期课题牛顿第二定律教科书书名：普通高中教科书物理必修（第一册）出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号学习目标【目标一】能准确表述牛顿第二定律的内容。【目标二】知道1N是如何定义的，理解牛顿第二定律的表达式F=ma。【目标三】能够从同时性、矢量性等方面理解牛顿第二定律。【目标四】会运用牛顿第二定律分析和处理实际生活中的简单问题。课前学习任务阅读课本，回答：问题1：通过上节课的实验探究，你找到了加速度与它所受的作用力与自身质量有什么关系？问题2：初中已经学过，国际单位制中，力的单位是牛顿N，它是怎样定义的？课上学习任务【学习任务一】牛顿第二定律1.上节课我们通过实验探究得到：在质量一定时，物体加速度的大小与它受到的作用力成正比；在作用力一定时，物体加速度的大小与它的质量成反比。那么，对于任何物体都是这样的吗？2.牛顿第二定律的内容是什么？3.牛顿第二定律的数学表达式是什么？4.从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。可是，我们用力提一个很重的箱子，却提不动。这跟牛顿第二定律有没有矛盾？应该怎样解释这个现象？【学习任务二】力的单位1.取质量的单位是千克（kg），加速度的单位是米每二次方秒（m/s2），根据牛顿第二定律中加速度与力、质量的关系，我们应该怎样确定力的单位？2.通过牛顿第二定律，说一说：1N是怎样定义的？3.通过牛顿第二定律，如何认识质量是物体惯性的量度？4.如果没有摩擦作用，物体将怎样运动？【学习任务三】牛顿第二定律的应用1.通过例题1和例题2，可以看出合力与加速度的同时性和矢量性，在应用牛顿第二定律解决实际问题时，应该采用什么样的思路？2.如何在太空中测量一个物体的质量？3.思考：伽利略的斜面实验为什么是一个“理想实验”？4.通过刚才例1的分析，我们通过a＝Δv/Δt求解加速度，也可用牛顿第二定律a＝F/m求解加速度，这两个表达式有何不同呢？推荐的学习资源
