人教版高中物理选择性必修1第2章第3节简谐运动的回复力与能量教学设计课题简谐运动的回复力与能量单元2学科物理年级高二教材分析在前两节从运动学角度定义和描述简谐运动的基础上，本节从动力学角度认识物体做简谐运动的原因并再次定义简谐运动，分析简谐运动中的能量及其变化特点。教材再次以弹簧振子为例，分析回复力F与位移工的关系，从而帮助学生理解最基本、最简单的机械振动一简谐运动的受力特点。之前，学生学习了胡克定律、牛顿运动定律及功能关系，在本章学生又学习了简谐运动的概念及其描述方法，所以本节学习简谐运动的回复力和能量、探究简谐运动的原因应是水到渠成的。学生对动力学的规律比较熟悉，这节课的任务是引导学生把知识和规律运用到新的物理现象中，分析并解决问题。对于振动过程中的能量问题，教材从弹簧形变量的变化和振子速度的变化角度分析势能和动能的变化情况，未要求学生从功能关系角度来推导简谐运动过程中的机械能守恒。对于基础较好的学生，可以从功能关系角度定量分析简谐运动过程中的机械能守恒问题，从能量转化角度，理解简谐运动这一理想化模型。教学目标与核心素养1、会分析弹簧振子的受力情况，理解回复力的概念。2、认识位移、速度、回复力和加速度的变化规律及相互联系。3、会用能量观点分析水平弹簧振子动能、势能的变化情况，知道简谐运动中机械能守恒。物理观念：理解回复力的概念、简谐运动的能量。科学思维：会用动力学方法，分析简谐运动的变化规律。科学探究：能定性地说明弹簧振子系统的机械能守恒．科学态度与价值观：通过对弹簧振子的运动和能量的分析，形成解决物理问题的能量观和运动关重点理解回复力的概念、简谐运动的能量。难点会用动力学方法，分析简谐运动的变化规律。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课当我们把弹簧振子的小球拉离平衡位置释放后，小球就会在平衡位置附近做简谐运动。小球的受力满足什么特点才会做这种运动呢?观察弹簧振子的运动情况，分析小球的受力特点。通过对小球的受力分析，引导学生从受力的角度分析小球的运动，寻找运动和受力的关系特点。讲授新课思考：1、小球往复运动过程中，在各点的受力情况如何？2、小球受到的合力的效果是什么？动画演示小组讨论完成思考题。通过循序渐进的思考题，让学生分析出小球受力的特点。3、弹簧振子在运动过程所受的力有什么特点？小球所受的力与它偏离平衡位置位移的大小成正比，方向总是与偏离平衡位置位移的...
