第十二章社会心理学新世纪的社会心理学已经迈入方法多元和方法宽容的时代，但是实验仍是社会心理学的主流取向，”至今实验法依然统治着社会心理学研究领域”帕威克和罗森茨韦格（Pawlik,K.,&Rosenzweig,M.R.，2002）在《国际心理学手册》中曾这样写到。本章将逐一讨论以下问题，以使读者领略到社会心理学研究的实验取向：1．社会心理学的研究历史分哪几个阶段？2．用实验法研究社会心理学，需要解决哪些基本问题？3．何谓人际影响？人际影响研究领域有哪些著名实验？4．何谓社会认知？传统的社会认知研究关注哪些方面？新近的社会认知研究关注哪些方面？5．何谓内隐社会认知？它包括哪些内容？第一节研究历史和基本问题众所周知，奥尔波特在他的第一版《社会心理学手册》中，将社会心理学定义为”旨在理解和解释个体的思想、情感和行为，如何受他人实际的、想象的和隐含的影响的科学”（Allport,G.W.,1954）。用实验的语言可将此定义译码为：社会心理学家的主要任务就是对影响个人心理过程和行为的各种”社会情境”进行操纵，以考察”社会情境”对个体心理和行为的影响。事实上，从社会心理学诞生那刻起，社会心理学家便开始借助实验的手段分析”社会情境”的影响。一、研究历史这里提供最专业的心理学考研辅导资料下载：bbs.libidos.cn心理学考研答疑QQ：2253446843最基本的社会情境是”有无他人在场”，正是对”有无他人在场”这一基本社会情景进行的实验研究使社会心理学成为一门独立的学科。（一）”诞生神话”：社会促进的实验研究“有无他人在场”这一最基本的社会情景到底会对个体的心理和行为产生何种影响？特里普利特（Triplett）最先在查阅正式自行车比赛记录时注意到了这种共作效应（coactioneffect），即如果有进行相同活动的其他人在场，当事人的作业效绩会有所提高。后来，特里普利特又设计了精致的实验室实验（Triplett，1898）以验证这一影响，他安排40个儿童尽量快地摇动转轴绕线，结果发现两两结伴绕线时的效果要明显好于单独绕线的情况。这就是著名的社会促进（socialfacilitation）实验，被公认为社会心理学的肇始。实验在社会心理学中的主宰地位从那时便开始慢慢确立起来了。特里普利特最初的社会促进实验引起了一系列的实验研究，其中最著名的是奥尔波特（Allport,F.H.）于1916～1919年间在哈佛大学所做的经典实验。他让成年被试单独在小房间里工作和在一个组里围着桌子完成各种工作（包括系列词语联想、元音字母删除、可逆...
