学习目标1、能描述生命起源的过程。2、通过资料分析及阅读等活动，培养资料分析能力、发散思维、求异思维的能力。3、关注生命起源的不同观点。学习过程一、板书课题，出示目标我们知道，每个生物都是由上一代繁殖产生的，那么最早的生物是怎样的？它又是怎样产生的？这就是我们这节课要学习的内容。第一节地球上生命的起源通过本节课的学习，我们将达到以下学习目标：（见上“学习目标”）二、先学----学生自主学习、教师巡视请同学们认真默读课本第47—50页，找出下列问题的答案，并填写在教学案上，8分钟后比谁能正确回答。学习任务一：研究生命起源的方法研究生命起源的方法是什么?本方法应该注意什么问题?学习任务二：生命起源的过程1、地球上生命的生存需要什么条件？2、描述46亿年前原始地球的状况。3、原始大气的成分有哪些？和现在的大气最主要的不同是什么？4、米勒的实验证明了什么？5、原始生命起源的场所在哪里?6、科学家推测原始生命的形成过程是怎样的?学习任务三：技能训练运用证据和逻辑作出推测１、根据课本里50页最后一段的资料，你对生命的起源做出怎样的推测？2、现在地球上会不会再有新的原始生命诞生？研究生命起源的意义是什么？三、后教----学生回答问题，教师解疑学习任务一：研究生命起源的方法1、研究生命起源的方法是什么?本方法应该注意什么问题?要点：略。学习任务二：生命起源的过程1、地球上生命的生存需要什么条件？要点：略。12、描述46亿年前原始地球的状况。要点：略。3、原始大气的成分有哪些？和现在的大气最主要的不同是什么？要点：略。4、米勒的实验证明了什么？要点：米勒模拟原始地球的条件和大气成分，人工合成了多种氨基酸，这是构成生物体中蛋白质的基本单位。他的实验说明：原始地球上尽管不能形成原始生命，但能形成构成生物体的有机物。5、原始生命起源的场所在哪里？要点：略。6、科学家推测原始生命的形成过程是怎样的?要点：地球上的生命起源于非生命物质，这一过程是化学进化的结果。原始大气在高温、雷电、紫外线的作用下，形成了许多简单有机物，这些有机物在地球温度较低以后，随雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始海洋中。原始海洋中的有机物不断地相互作用，经过极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。学习任务三：技能训练运用证据和逻辑作出推测１、根据课本里５０页最后一段的资料，你对生命的起源做出怎样的推测？要点：原始海洋中的蛋白质和核酸等物质经过浓缩和相互作用，凝聚成...
