培优体系·A+班讲义答案1讲义答案【基础练兵】1.C2.自律是什么？自律就是自己管束自己的行为。【阅读点睛】例1“几乎所有人都见过它用荧光表达自己快乐心情的样子”运用拟人的修辞手法，将萤火虫当作人来写，生动形象地写出了萤火虫荧光闪烁时可爱、欢快的特点，表达了作者对萤火虫的喜爱之情。“这位昆虫界的小明星身着斑斓的盔甲，提着灯笼在夜色中舞蹈”运用拟人的修辞手法，将萤火虫当作人来写，生动形象地写出了萤火虫颜色美丽、欢快飞舞的状态，表达了作者对萤火虫的喜爱之情。“就像一粒火花突然从滚圆滚圆的月亮上坠下来”运用比喻的修辞手法，将萤火虫比作火花，生动形象地写出了萤火虫闪烁发亮、上下飞舞的特点，表达了作者对萤火虫的喜爱之情。（任选其一，意思对即可）例2通过范进的动作描写——两次拍手、大笑，可以看出他知道自己中举后心情非常兴奋/激动/第三讲品评式批注考百分kao100.com培优体系·A+班讲义答案2喜悦。通过使用“看、念、拍、笑、跌倒、咬紧、爬、跑、踹、挣”这一系列的动词，入木三分地刻画出范进中举之后的癫狂形象。通过前后两句几乎完全一致的语言描写“噫！好了！我中了！”和“噫！好！我中了！”，表现出了范进被中举的消息震撼、内心狂喜，说不出其余的话的状态。通过“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了”的动作、外貌描写，生动形象地写出范进喜悦到癫狂，以致有些神志不清的状态。（任选其一，意思对即可）【经典精练】（一）1.山脚；顶峰2.山峰连续不断、紧密相连的样子（或：山峰平等友好/肩并肩、手拉手的样子）。3.你看，那嫩叶从这儿的枝丫间探出脑袋，又从那儿的枝头露出笑脸，给墨绿色的海洋涂抹出一些淡淡的嫩绿。批注：运用了拟人的修辞手法，将嫩叶当作人来写，生动形象地写出了嫩叶的活泼可爱，表达了作者的喜爱之情。（或：用“探”“露”把嫩叶写活了/嫩叶成为了一位画家，会在墨绿色中涂抹淡绿色。）（二）1.一下子停止了哭泣，露出笑容，形容转悲为喜；音乐老师让男生放飞了那只蜻蜓。2．抢蜻蜓；放蜻蜓；赠“蜻蜓”3.A句：从“两眼圆瞪”“怒不可遏地走”“夺”等神态和动作描写，可以看出小女孩当时非常生气，她急于放了这只蜻蜓。B句：从小女孩怕伤到蜻蜓的动作描写可以看出她是一个十分善良、有爱心的孩子；从小男孩的动作可以看出他为了制作一个完整的蜻蜓标本也怕伤到这只蜻蜓。练习册答案考百分kao10...
