反冲现象火箭【教学目标】一、知识与技能1．理解反冲运动概念及其特点，理解反冲运动的物理实质。2．能够运用动量守恒定律分析、解决有关反冲运动的问题。3．知道火箭的飞行原理及其应用。二、过程与方法1．通过观察反冲现象，寻找它们共同规律的过程培养学生的观察能力和发现问题的能力。2．进一步提高运用动量守恒定律分析和解决实际问题的能力。三、情感态度与价值观1．了解我国的航空、航天事业的巨大成就和当前的航空、航天计划，激发学生热爱祖国的情感。2．体会物理知识来源于生活而又应用于生活的特点，提高学生物理学习的学科素养。【教学重点】反冲运动的特点及应用动量守恒定律对反冲运动进行定量计算。【教学难点】如何运用动量守恒定律分析、解决反冲运动问题。【教学过程】一、复习提问、新课导入1．教师以互动问答的方式，引导学生复习动量、动量守恒定律及其条件等相关知识。2．播放视频（嫦娥二号升空视频）观看火箭升空过程。3．实验演示【演示实验1】将吹满气的气球释放，观察气球的运动。【演示实验2】自制易拉罐注满水后，喷水过程中发现易拉罐的旋转。【演示实验3】反冲式小船，注水后在水槽中前进。【演示实验4】反冲式小汽车，气球放球后小车前进。提问：这几个实验的共同点是什么？点评学生的回答，并引出什么是反冲运动。二、新课教学（一）反冲现象1．定义：如果一个静止的物体在内力的作用下分裂为两个部分，一部分向某一方向运动，另一部分必然向相反的方向运动。这个现象叫做反冲。提问：常见的反冲运动还有哪些？列举一下。教师总结并展示：喷气式飞机、自动喷洒装置(视频)、章鱼游泳、古代火箭、水上飞行器通过以上实例，引导学生自主归纳总结反冲运动的特点。（板书）2．特点：反冲运动的实质是作用力与反作用力的效果；内力>>外力，系统动量守恒。思考与讨论：以实验一为实例，解释反冲现象（从力、能量、动量三个角度）。教师总结：反冲现象的本质、系统机械能不守恒、系统动量守恒。例题总结：只要系统的总动量守恒，就可以通过各种方式改变系统某部分的速度使其他部分产生所需的速度或动量——也就是说可以利用“反冲”！反冲应用举例：乌贼利用反冲运动获得动力。（喷水）蝴蝶利用反冲运动获得动力。（喷气）（二）火箭教师展示与介绍：火箭是反冲运动的应用之一。中国古代火箭介绍。中国现代火箭介绍。例题火箭飞行的最大速度是由什么因素决定的？设：火箭发射前的总质量为M，燃料燃尽后火箭的质量为m，火...
