分子运动速率分布规律【教学目标】一、知识与技能1．知道气体分子运动的特点。2．能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义。二、过程与方法通过让学生用气体分子动理论解释有关的宏观物理现象，培养学生的微观想象能力和逻辑思维。三、情感、态度与价值观通过对宏观物理现象与微观粒子运动规律的分析，对学生渗透“透过现象看本质”的哲学思维方法。【教学重点】气体分子运动的特点和气体压强的微观意义。【教学难点】气体压强的微观意义。【教学过程】一、复习提问、新课导入教师：（复习提问）分子动理论的基本内容是什么？待学生回答后，指出课题：气体分子的运动是怎样的？气体所遵循的宏观规律和气体的微观结构有何关系？本节我们就研究气体分子微观模型，研究分子运动速率分布的规律。实验演示：伽尔顿板实验教师：通过对分子动理论的学习，我们知道，由于物体是由数量极多的分子组成的，这些分子单独来看，运动是不规则的，带有偶然性的，但从总体上看，大量分子的运动遵守一定的规律，这种规律叫做统计规律。教师：实验表明：个别事物的出现具有偶然的因素，但大量事物出现的机会，却遵从一定的统计规律。教师：请大家列举生活中你所观察到的符合统计规律的现象。学生：讨论，列举实例。如考试时，得高分的人数和低分的人数占总人数的比例相对较少，接近平均分的人数相对较多。全班同学的身高分布，也有类似的规律。二、新课教学（一）气体分子运动的特点先设问：气体分子运动的特点有哪些？师生总结：气体分子运动的特点是：1．气体间的距离较大，分子间相互作用力十分微弱，可认为气体分子除相互碰撞及与器壁碰撞外不受力作用而做匀速直线运动，所以一定质量的气体的分子可以充满整个容器空间。2．气体分子的运动杂乱无章，在某一时刻向着任何一个方向运动的分子都有，从总体上看气体分子沿各个方向运动的机会均等，因此对大量分子而言，在任一时刻向容器各个方向运动的分子数是均等的。（二）分子运动速率分布图像教师展示分子速率分布图。教师：尽管大量分子做无规则运动，速率有大有小，但分子的速率却按一定的规律分布。1．大量气体分子的速率是按一定规律分布，呈“中间多，两头少”的分布规律，且这个分布状态与温度有关，温度升高时，平均速率会增大。2．理想气体的热力学温度T与分子的平均动能Ek成正比，即T=aEk，式中a是比例常数。此式说明，温度是分子平均动能的标志（微观意义）。例题1：对于气体分子的运动，下列说法正确...
