0舅盘言扶兽差2016(04下)：202—203生物统计附试验设计课程立体化建设的探索与实践吕敏芝，林树茂，何兰花(佛山科学技术学院，广东佛山528231)中图分类号：G423文献标识码：B文章编号：1004—7034(2016)04—0202—02关键词：生物统计附试验设计；教学内容；教学资源；教学方式；考核方式；立体化建设摘要：课程建设是专业建设的重要基础，是提高教学质量的关键。生物统计附试验设计课程是动物科学专业、动物医学专业一门十分重要的基础课程。笔者近几年对该课程进行了教学内容、教学资源、教学方式以及考核方式等一系列立体化建设，收到良好的效果。课程建设是专业建设的重要基础，本校动物科学专业、动物医学专业是广东省特色专业、名牌专业建设点。生物统计附试验设计课程是动物科学专业、动物医学专业本科学生必修的一门重要专业基础课程，其教学效果不仅直接影响到所培养学生的质量，而且与名牌专业、特色专业的建设息息相关。因此，对生物统计附试验设计课程进行立体化建设和考核方式的改革实践就显得非常重要。随着生物科学的不断发展，生物统计学的思维与方法已经渗透到生物学研究的每个角落，尤其先进而实用的大型统计软件，例如SPSS、SAS、STATISTICA等的广泛应用，对生物统计附试验设计课程教学产生了深刻的影响，并为该课程的改革建设提供了新的契机⋯。如何适应新形势，把传授知识、培养能力和提高素质有机结合起来，收稿日期：2015—08—16；修回日期：2015—08—27基金项目：广东省高等学校质量工程项目(粤教高函[2010]96号)；佛山科学技术学院2014-2016创新强校工程项目(佛科院教[2014]20号)；2014年佛山科学技术学院高等教育教学改革项目(佛科院教[2014]19号)作者简介：吕敏芝(1965一)，女，教授，硕士，研究方向为水禽育种与生物统计学，fsmzlv163@163．COrn．以适应社会对人才需求的变化，是亟待解决的问题。笔者在教学改革实践中，从课程的立体化建设和考核方式的改革上做了一些探索，取得了较好的成效。1改革教学内容是课程立体化建设的核心1．1理论课程教学“精、新、实”理论教学在原来厚基础、宽口径的基础上，注重“精、新、实”。“精”是指精减课时，精选内容。理论教学学时数从48学时压缩到40学时，减少了17％，把陈旧过时，与动物科学、动物医学专业相关但不密切的部分内容予以删除，适当增加与后续课程，例如数量遗传学、育种学相关密切的内容(如多元回归分析)。“新”是把最新的科研成果融入到本科教学中，把学科前...
