自然科学理论不能离开实验的基础，特别是物理学，它是从实验开始的。丁肇中制作和研究水果电池宿迁市钟吾初级中学张小伟教材活动的地位与作用活动目标的设定活动中的重难点123体会先贤（伏打电堆），在跨学科（理化知识)中体验创新的理念，有利于激发学生未来发明与创作。通过本节课达到活动与巩固知识的有机结合，如：熟练使用电压表和串联电源等知识技能，有利于下一阶段教学。知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观:教学重点：探究水果电池电压大小的影响因素。教学难点：对不同影响因素实施探究的方案制定与选择。•以不断呈现问题的方式,在教学过程中创设情境•以自主探究活动贯穿整节课，重视学生亲身体验知识形成和建构过程教法学法•问题探究、分析推理、合作交流教学流程1.创设情境,以疑激思,揭示新知2.自主探究,合作交流,探索新知3.引导小结,布置任务,优化新知0102041.创设情境,以疑激思,揭示新知播放《水果电池给手机充电》视频片段引入新课。0102042.自主探究，合作交流，探索新知(1)设置阶梯式问题，对学生进行探究思路引导：问题1:原来水果也可以用来制作电池，伏打曾经有过成功的尝试。大家是否可以利用桌子上的器材试一试呢？问题2:有的小组没听到贺卡发声，有的小组虽有声音但声音断断续续也很小，这是为什么呢？问题3:大家通过电压表接入电路，能够发现什么？又如何能增大水果电池的电压呢？首先解决水果电池电压大小的影响因素问题。问题4:一个水果电池产生的电压仍然较小，那又该如何解决电压太小的问题呢？问题5:如何将水果电池串联呢？0102042.自主探究，合作交流，探索新知(2)实验探究流程:制作水果电池，尝试让贺卡响起0102042.自主探究，合作交流，探索新知(2)实验探究流程:利用电压表查找贺卡不能正常工作的原因0102042.自主探究，合作交流，探索新知(2)实验探究流程:水果电池电压大小的影响因素的猜想0102042.自主探究，合作交流，探索新知(2)实验探究流程:讨论确定并汇报水果电池电压大小影响因素的探究方案0102042.自主探究，合作交流，探索新知(2)实验探究流程:进行探究实验0102042.自主探究，合作交流，探索新知(2)实验探究流程:汇报实验结论0102042.自主探究，合作交流，探索新知(2)实验探究流程:展示水果电池的串联方式0102042.自主探究，合作交流，探索新知(2)实验探究流程:体验成功的喜悦0102043.引导小结，布置任务，优化新知以分享自己本节课的收获为主题，引导学生小结。最后老师提出水果蔬菜电池替代生...
