功、热和内能的改变【学习目标】一、知识与技能1．知道绝热过程的含义。2．从热力学的角度认识内能的概念。3．理解做功与内能改变之间的关系。4．知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。5．了解热量的概念，热量的单位是焦耳。二、过程与方法1．通过观察、思考，知道物体的内能是系统的一个状态量。2．通过探究活动，培养实验探究能力、提高科学思维水平。3．通过类比方法，建立内能的概念。三、情感、态度与价值观1．通过主动参与学习活动，激发学习物理的兴趣。2．通过实验活动，培养实事求是的科学态度。【学习重点】1．做功与内能改变关系的探究。2．热量与内能改变关系的探究。3．内能概念的建立。【学习难点】内能概念的建立。【学习过程】一、焦耳的实验1．系统只由于_____________________________而与外界交换能量，它不从外界_________，也不向外界___________，这样的过程叫做绝热过程。2．焦耳实验一（机械做功）重物下落带动轮叶旋转，通过搅拌对绝热容器内的液体做功，使液体升温，即状态发生变化。结论：只要重力所做的功相同，容器内水温上升的数值都是______________，即系统状态的变化是________________。3．焦耳实验二（电流做功）电流通过_______________使绝热容器内的液体温度升高。结论：对同一系统，在绝热过程中只要______________________相同，系统温度上升的数值就相同，即系统的状态变化相同。4．引导得出实验结论：对于绝热系统，从状态1到状态2，做功的值是_______________________，与具体做功的过程、方式______________。二、功与内能的改变1．内能任何一个热力学系统都必定存在一个只依赖于__________________________的物理量，这个物理量在两个状态间的差别与外界在绝热过程中对系统所做的功相联系。我们把这个物理量称为系统的内能。2．功和内能改变关系：当系统从状态1经过绝热过程达到状态2时，内能的增加量△??=??2−??1就等于________________________________________，即________________。总结：做功可以改变系统的内能。__________是系统内能转化的量度。（1）外界对系统做功，系统的内能___________。（2）系统对外界做功，系统的内能___________。例题1：下图为某种椅子与其升降部分的结构示意图，M、N两筒间密闭了一定质量的气体，M可沿N的内壁上下滑动，设筒内气体不与外界发生热交换，在M向下滑动的过程中（）A．外界对气体做功，气体内能增大B．外界对气体做...
