人教版高中物理选择性必修1第2章第5节用单摆测量重力加速度教学设计课题单摆测量重力加速度单元2学科物理年级高二教材分析用单摆测量重力加速度是高中阶段精度比较高的实验。教材按照实验设计及操作的一般步骤，先介绍实验思路，依据周期公式让学生“想一想，要根据上式测量重力加速度，需要测量哪些物理量?应该如何设计实验装置、选择实验器材?怎样才能减小实验误差?”在学生思考和讨论的基础上，进而描述实验装置和物理量的测量方法，提出常用的数据分析方法。为了保证实验的精度，本节教材对减小实验误差非常重视，在实验装置设计上引导学生思考如何减小实验误差:在“思考与讨论”中要求学生讨论如何选择摆线、摆球，以及摆线的悬挂方式:在摆长、周期的测量环节，分别提供两种测量方式进行对比，引导学生讨论后根据测量需要进行选择:在数据分析时引导学生采用图像法减小实验误差。本节教学的重点是单摆摆长和周期的测量及实验误差分析。单摆摆长和周期的测量是完成本实验的基础，也是实验误差的主要来源。实验数据处理和误差分析是本节的教学难点。学生虽已经具备利用单摆周期公式求重力加速度的能力，但在通过测量和数据处理来提高实验精度方面存在不足。学生知道“平均值法”能减小偶然误差，但对用图像法处理实验数据还不够熟练。教学目标与核心素养1.明确用单摆测定重力加速度的原理和方法。2.学会用单摆测当地的重力加速度，学会减小实验误差的方法。3.知道如何选择实验器材，能熟练地使用秒表。科学探究：利用单摆测量当地的重力加速度科学态度与价值观：通过对当地加速度的测量，培养认真探究的科学精神和知识的迁移应用能力。重点学会用单摆测当地的重力加速度，学会减小实验误差的方法。难点学会用单摆测当地的重力加速度，学会减小实验误差的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课了解地球表面重力加速度的分布，对地球物理学、航空航天技术及大地测量等领域有十分重要的意义。为此,就需要了解测量重力加速度的方法。如何测量重力加速度呢？思考原来学习过的测量重力加速度的方法。引发学生思考，在回顾旧知识的同时，引出新课内容。讲授新课1、物体可以看做单摆的条件？悬点：固定。细线：不可伸缩，质量不计，长度远大于小球直径。摆球：体积小，质量大。摆角：小于5°。2、利用单摆测重力加速度的原理是什么？单摆做简谐运动时，其周期为：得：只要测出单摆的摆长L和振动周期T，就可以求出当地的重力加速度g的值...
