人教版高中物理选择性必修1第3章第3节波的反射、折射和衍射教学设计课题波的反射、折射和衍射单元3学科物理年级高二教材分析学生在初中阶段已经学过光的反射、折射以及回声等的初步知识。本节内容在相关实例的基础上，以生活中常见的水波为例，介绍了波的反射、折射和衍射现象，进步加深对波的特性的认识。对波的衍射现象的研究是一个科学探究的过程，教学的关键在于对实验的演示、观察和对实验现象的分析。为了有助于分析实验现象，可以在观察真实现象的同时利用动画进行模拟，以便学生对衍射现象留下更加深刻的印象。波的反射、折射是常见的现象，可通过与光的反射、折射的类比，从对实验现象的研究中概括出规律。对波的反射、折射和行射现象的研究，既是对运动观念的拓展，也是培养科学思维与科学探究能力的重要途径，还是培养学生科学态度与责任的载体。教学目标与核心素养(1)通过实验认识波的反射和折射现象(2)通过用射线解释反射、折射现象，认识波动中建构物理模型的方法。(3)知道波的衍射现象和波产生明显衍射现象的条件。物理观念：知道什么是波的反射、折射和衍射现象，知道发生明显衍射现象的条件。科学思维：知道波发生反射现象时，反射角等于入射角．掌握入射角与折射角关系。科学思维：了解波的衍射在生活中的应用，感受物理与生活之间的联系。科学态度与价值观：在学习过程中培养学生的科学思维与科学探究能力，同事培养学生科学态度与责任。重点知道什么是波的反射、折射和衍射现象，知道发生明显衍射现象的条件。难点知道什么是波的反射、折射和衍射现象，知道发生明显衍射现象的条件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们知道，声音在传播过程中，遇到障碍物时会发生反射。对着远处的峭壁大喊一声会听到回声，就是声波在峭壁上反射的结果。生活中，你是否注意过水波的反射?波的反射应该遵从什么规律?观察水波的反射。从学生熟知的声波的反射引入课题，由陌生到熟悉。增强知识的连贯性。讲授新课一、波的反射当波传播到两种介质的分界面时，一部分返回来继续传播的现象。当波传播到两种介质的分界面时，一部分返回来继续传播的现象。入射角i：入射线与法线的夹角i叫做入射角。反射角i’：反射线与法线的夹角i’叫做反射角。反射定律：（1）入射线、法线、反射线在同一平面内，入射线与反射线分居法线两侧，反射角等于入射角。（2）反射波的波长、频率、波速都跟入射波相同．（3）波遇到两种介质界面时，总存在...
