流体压强与流速的关系泰州市姜堰区张甸初级中学周容锐一、学习目标1、知识与技能（1）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。（2）了解飞机的升力是怎样产生的。（3）了解生活中跟流体的压强与流速有关的现象。2、过程和方法（1）通过实验观察，认识流体的压强跟流速有关的现象。（2）通过学习飞机的升力，体验由气体压强差异产生的力。3、情感态度和价值观（1）初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。（2）培养学生团队精神和讨论交流的意识。二、重点、难点重点：通过探究得到气体压强与流速的关系。难点：用流速与压强的关系分析生活中的实际问题。三、设计思想1.学情和教材分析《流体压强与流速的关系》是在学习了固体、液体、气体的压强的基础上，是对《大气压强》《液体压强》等力学知识的延伸和拓展，是流体力学的基础，本节知识与生活生产和科学技术联系密切，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学探索的兴趣，产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，从而体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。经过之前的物理学习，学生已具有了一定的物理知识，掌握了一定学习物理的方法，观察、实验、思维、归纳、分析、推理等能力也得到了一定的发展。但流体压强与流速的关系这一知识点内容较为抽象，我们一般不易看见，且大多数学生思维还是以形象思维为基本思维方式，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。所以本节课主要是从现象入手，在精心设计探究活动中让学生亲历探究过程，降低学生学习难度。2.设计思想在本节课教学中，采用“探究性”教学模式，建构“问题情境一共同探究一合作交流一实践应用”的课堂模式，运用多媒体演示实验法、观察法、引导法、探究法、实验法、合作探究、讨论交流、比较归纳、启发式教学法等教学方法；利用多媒体辅助教学，加大课堂信息容量，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望，提高课堂效率。再通过自制教具、演示实验动画效果把学生置身于大量的物理情景之中，引导他们学会发现问题，分析和解决问题，提高应用知识的能力。使抽象复杂的问题以形象直观的形式给学生以充分的理解和掌握；从而突出重点，突破难点。3.教学思路引入部分1、乒乓球能从杯子里出来的原因是什么？2、这个力是如何产生的?概念形成11、两船相撞的幕后真凶是谁？2、体验液体流速变化对于压强的影响。3、体验气体流速变化对于压强的...
