导学案1.课题名称：人教版高一年级物理必修2第八章机械能守恒定律系统机械能守恒专题2.学习任务：（1）知道系统机械能守恒的条件；（2）知道系统机械能守恒三种表达式的物理意义；（3）会判断典型的系统机械能守恒问题，并能进行简单的计算。3.学习准备：准备笔记本、草稿纸，边观看边做记录。4.学习方式和环节：复习→提出问题→理论探究→反馈提升【复习】机械能守恒定律（1）内容：在只有__________或__________做功的物体系统内，动能与势能可以互相转化，而总的机械能保持不变，这叫做机械能守恒定律．（2）研究对象：多个物体（与地球）构成的系统（3）表达式守恒观点：Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2物理意义是________________________________________。转换观点：ΔEk＝-ΔEp物理意义是________________________________________。转移观点：ΔEA＝-ΔEB物理意义是________________________________________。（4）守恒条件做功角度：除了重力或弹力做功之外，系统内的其他力做功之和__________。能量角度：只有系统内______能和______能间相互转化。【探究】多个物体组成的“系统”机械能守恒定律情景（一）小球自a点由静止自由下落，到b点时与弹簧接触，到c点时弹簧被压缩到最短。在小球由a→b→c的运动过程中：abc（1）小球的重力势能变化情况____________，动能变化情况____________，小球的机械能守恒__________________。（2）小球和弹簧的总机械能__________________。【小结】只有重力、弹力做功，动能与势能相互转化，系统机械能守恒。情景（二）M1＞M2，滑轮光滑轻质，阻力不计，M1离地高度为H，在M1下降H过程中，问：（1）M1的动能___________，势能___________机械能____________；（2）M2的动能___________，势能___________机械能____________；（3）M1和M2的总机械能怎么变化________________【小结】由做功角度出发，如果系统内，除了重力或弹力做功外，还有其他力做功，但其他力做功的代数和为零，系统机械能守恒。从能量转化的角度分析，系统内只有动能和势能参与转化，通过系统内其他力做功，将机械能从一个物体转移到另一个物体，系统机械能守恒。情景（三）如图所示，质量为m的a、b两球固定在轻杆的两端，杆可绕O点在竖直面内无摩擦转动，已知两物体距O点的距离分别为2L和L，现在由图示位置静止释放，则在a下降过程中：（1）小球a动能_________，势能_________机械能__________；（2）小球b动能_________，势能_________机械能...
