课程基本信息课例编号2020QJ10WLRJ023学科物理年级高一学期上课题相互作用——力复习教科书书名：普通高中物理教科书物理必修第一册出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月学生信息姓名学校班级学号课后练习1．如图所示，将一本书放在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力B．书对桌面的压力就是书受的重力C．书对桌面的压力是弹力，是由于书发生形变而产生的D．书对桌面的压力是弹力，是由于桌面生形变而产生的2．如图所示，质量为m的木块在推力F的作用下，在水平地面上做匀速直线运动。已知木块与地面间的动摩擦因数为μ，F的方向与地面成θ角斜向下。则地面对木块的滑动摩擦力大小为()A．μmgB．FcosθC．FsinθD．μ（mg+Fsinθ）3．如图半圆形支架BAD，两细绳OA和OB结于圆心O，下悬重为G的物体，使OA绳固定不动，将OB绳的B端沿半圆支架从竖直位置逐渐移至水平位置的过程中，分析OA绳和OB绳所受的力大小如何变化（）A．OA绳拉力逐渐变大B．OA绳拉力逐渐变小C．OB绳拉力先变小后变大D．OB绳拉力逐渐变小4．如图所示为研究木板与木块之间滑动摩擦力大小的实验装置，将一木块和木板叠放于水平桌面上，轻质弹簧测力计一端固定，另一端用细线与木块水平相连。现在用轻绳与长木板连接，用手向右水平拉轻绳，使长木板在桌面上滑动。则（）A．木块与木板之间的摩擦力是滑动摩擦力B．水平桌面必须必须光滑C．必须使木板在桌面上做匀速直线运动D．木板运动过程中，弹簧秤示数保持不变5．小明同学在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验时，安装好如图所示的实验装置，让刻度尺的零刻度线与弹簧上端平齐。（1）在弹簧下端挂1个钩码、静止时弹簧长度为l1，此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺（分度值是1mm）上位置的放大图如图所示，可读出弹簧的长度l1＝______cm。（2）在弹性限度内，在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码，静止时弹簧长度分别是l2、l3、l4、l5.实验中，当挂3个钩码时，弹簧长度为24.95cm，已知单个钩码质量是50g，当地重力加速度g＝9.80m/s2，据此小明计算出弹簧的劲度系数为________N/m。（结果保留3位有效数字）（3）实验中没有考虑到弹簧的自重，对弹簧劲度系数的测量结果有无影响？______（填“有”或“没有”）。6．如图所示一种测定风力的仪器，它的细长金属直杆一端固定于悬点O，另一端悬挂着一个质量为m的金属球。无风时，金属直杆自然下垂，当受到沿水平方向吹来的风...
